正如网友所看到的，如果孩子模仿的对象是家长，那家长一定要以身作则，坚决改掉说脏话的恶习，哪怕是口头禅也必须改。
其次，避免粗暴生硬地禁止。大部分情况下孩子根本不知道脏话的意义是什么，尤其是一些涉及性方面的脏话。
之所以他会一遍一遍的说，是因为家长的反应让他觉得很有趣，他敏感的体会到脏话会刺激到成人，从而感受到自己很有力量。
因此，只要成人对脏话表现出淡然的态度，孩子慢慢就会失去兴趣。
第三，提前约定惩罚。有经验的家长会发现，孩子一旦开始说脏话，就很不容易改正。可能随着家长的淡然，他在家里不再使用，但是在和小朋友相处时，他又会拿出脏话来强调自己的强大。
如果家长观察到有这种情况，可以和孩子提前约定好惩罚措施。比如，如果在和别人玩耍的过程中说了脏话，就要立刻结束玩耍回家。
提前约定好惩罚措施，可以避免家长因为临时产生的急躁情绪，对孩子以暴制暴。
同时，不断增加孩子正面表达情感的词汇，从另一个方向发力，也是非常有助益的方法。
再来说最后一个让家长头疼的语言问题——口吃。儿童教育专家李芷怡认为，语言和逻辑思维能力发展不同步是孩子口吃的一个主要原因。
也就是思维能力发展速度快于语言表达能力。通俗的说就是想到了，做不到。孩子内心出现了一种想法，却没有合适的语言表达出来就会出现口吃的情况。
而且，研究发现，在孩子时期人类出现口吃的现象非常普遍，只是有些明显，有些不明显没被人听出来而已。
因此，基于这个原因，家长不要过分强迫孩子纠正，更不要去模仿和嘲笑孩子，不然有可能加重孩子的口吃程度，甚至在心理上给孩子留下创伤。只要慢慢等待，等到孩子的语言能力提高到了一个合适的程度，口吃现象自然会消失。
口吃的另一个原因是紧张所致。有些孩子本来不口吃，但是在一段时间内会突然变得口吃。
这时家长要细心观察孩子的状态，同样也不要着急去纠正，而是要放慢自己的语速去适应孩子说话的速度，学会微笑，学会等待，等待孩子组织好语言再说出来。
之所以强调等待和倾听，是因为我们常常会犯一个错误。当孩子口吃时，会说“别着急，慢慢说”，其实，这等于在暗示孩子“你不会说话”或是“你说的太慢了”，反而会增加孩子的焦虑和急迫。
除了等待和倾听，还可以多和孩子说童谣、唱儿歌。总之，要让孩子觉得说话是一件有意思的事情而不是沉重的负担。
当然，值得注意的是我们也要学会区分真口吃还是假口吃。虽然通常来说三四岁的孩子，很少会因为心理障碍而发生口吃，但如果发现孩子说出一个字都很困难，同时还伴有挤眼睛、甩胳膊、甩头、歪嘴、拍大腿等多余的身体动作，这时就要寻求专业的医疗帮助。
人类的语言和动物的主要区别就在于强大的逻辑性，也就是说，相对来说，人类的语言更需要大量的学习。
孩子从简单的发出几个词汇到能够流利表达，需要不断地练习。重复别人的话会让孩子觉得有趣、爱说脏话是为了验证语言的力量、口吃是思维和语言能力的暂时性发展不同步。
父母多从孩子的角度出发，给予孩子更多理解、引导和等待，孩子才能顺利地度过语言敏感期，最终熟练掌握我们赖以生存和合作的语言。
