因此，在遇到这类问题时，家长们首先要明白，不同性格的人在相处中也总会出现摩擦，一方试图让另一方示弱。而面对欺凌，什么情况下该据理力争，哪些情况下又该忍一时风平浪静，以及家长如何引导孩子解决生活中常见的被欺负现象，在孩子学会保护自己的同时，不变成施暴者，都是值得考量的。
比教会孩子"打回去"更有效的，是教育他保护好自己
★、培养其权利意识。在受欺负时，大多数儿童会选择忍让，他们会屈服于强者，不敢反抗，这就是他们没有建立权利意识，没有建立自己作为独立的个体，拥有自己的利益。因此，成人一定要培养其权利意识，让他们有勇气去反抗。
萍萍今年12岁了，每到周末，妈妈都会允许萍萍去小区的沙坑玩一会儿，直到吃晚饭时才把孩子接回来。有天萍萍很早就从外面回家了，妈妈见孩子低着头满脸委屈，就上前询问怎么了，萍萍大哭说，自己的地方被别的小朋友占了，她就在一个角落里玩，他们还拿沙子扔自己，不让她玩。
妈妈听后很心疼也很生气，要替孩子出气，可孩子拽着她，满眼泪花，哽咽着说"妈妈，我没事，我可以在家玩，你不是一直教我要让着别人吗？你这样替我出气，他们下次会更欺负我的，不是吗？"妈妈听到这里顿时语塞了。
其实，这就是妈妈没有培养孩子的权利意识，作为公共玩耍场所，萍萍有权利玩，不应该一味忍让，这样只会让欺负者变本加厉，孩子也会丧失反抗的自信。
★、引导他们正确地保护自己。事先告诉孩子，如果受欺负了，一定要先保护好自己的安全，必要时可以需要出手反击，比如自己受伤或者对方采取过分行为时。
★、学会寻找父母的帮助。其实，6岁以前的幼儿，还没有成熟的语言和自我控制，以及如何解决矛盾的能力，不过一定要懂得寻求帮助，不能忍气吞声。
同时，在孩子寻求帮助时，家长一定避免说"为啥不欺负别人，光欺负你"、 "忍忍就好了，等以后再出气"等类似的话，这样会让娃失去安全感，充满无助感，进而不敢反抗。
★、可以先安抚好儿童的情绪。等待其冷静下来后，再询问事情的缘由，这时孩子说的话基本符合事实，千万不要听信正处于情绪失控中的孩子的话，因为那时他们会夸大别人的行为，来博取大人的保护。此外，家长需要注意以下两种教育误区：
误区一: 过分保护孩子，阻碍其自我保护意识的发展
埃里克森认为，父母的过度保护会阻碍这个年龄儿童的自主性的发展，如果儿童的探索行为不被允许，不能获得个人控制感和对外界施加影响的认识，他们就会产生一种羞怯和怀疑的感情，对自己感到不确定，变得依赖于他人。
过度保护幼儿，会让他们丧失自我生活和自我锻炼的能力，没有了自我操控感，就会缺失自我独立的意识，从而无法建立自我认同感，面对生活缺少信心和人格独立的能力。
误区二: 父母太强势，对孩子过于专制
在这种类型的教养方式下成长的幼儿，其性格大多比较软弱，喜欢逆来顺受和听从别人的意见，没有主见。又由于缺乏良好的亲子沟通氛围，他们会因惧怕父母，而不敢寻求父母的帮助。面对受欺负，家长还参照以下做法来未雨绸缪，给孩子一个安全的独立生活保障。
