我是个陪读妈妈，有着三年的陪读经验，曾经，我以为只有我家的孩子才会经历青春期的逆反，而我的陪读，也差点毁了孩子。今天大宝小学六年玩得最好的同学家长微信找我聊天，询问大宝高中情况，两个老母亲顺便相互"吐槽"了一番。原来每个家有青春期的孩子，父母都活在"小心翼翼"和"水深火热"中，大宝同学从小就很优秀，小升初，初升高都是提前保送的重庆名校重点班，妥妥的别人家的孩子，高中依然没逃过青春期的雷区，而且还提出来想让他妈妈去陪读。
与孩子同学妈妈部分 微信聊天记录
聊到孩子要求走读，家长到底要不要陪读？如果陪读，该如何陪？我说说我给大宝陪读的感受和体验吧。大宝整个小学阶段是读的私立寄宿学校，初中学校离家里比较远，我和先生更是没考虑过陪读这件事，可很快我们就被打脸了。初一第一学期结束，班主任找我和先生沟通，说孩子的学习习惯很不好，学习不够自律，他们是重点班进度快，期末孩子成绩直接班里垫底了，建议我们陪读。现在我还能很清楚记得班主任当时劝陪读的理由："一个班57个人，我再负责，你儿子在我这里也只能成为五十七分之一，而他却是你们的唯一。"确实，每个孩子都是父母的唯一（独一无二），我快速在学校旁租了房子，正式开启了我与孩子"朝夕相处，鸡飞狗跳"的陪读生活。
以前，我一直坚持快乐成长原则，基本不去打听别人家孩子的成绩和学习情况，也甚少去关注到大宝的学习习惯问题。现在，身处陪读的环境，我发现：原来每个"别人家孩子"的背后都站着付出的父母，不管是财力还是时间精力，甚至很多孩子都是全家三代总动员；原来现在的孩子学习和竞争已内卷到了一个新的高度，绝大多数的陪读都是为了给孩子争夺更多的单独学习和补课时间；原来我一直引以为傲的小学阶段“省心放养”模式，现在开始让孩子在为我曾经的懒和不负责在买单，他错过的最佳学习习惯培养期再也回不来了；原来我曾经懂事独立的大宝，一直在用自己的情绪在内耗.......我陷入了深深的焦虑和自责中。
我的自责和焦虑让我对于大宝的学习要求变得“急功近利”起来，我开始有计划地参与小区陪读妈妈的聚会，关注各种培训机构，打听优秀的补习老师，一股脑地跟风给孩子报了各科培训班，像监工一样地盯着孩子的学习，不允许他这样，要求他必须要那样，这种强迫补偿式的状态把我和孩子都逼到了深坑里，孩子的强烈反抗，我的玩命式要求都被无限放大，我们俩无休止的冲突，先生不停息的调和，陪读一年时间不到，家里原来和谐的亲子关系早就一去不复返了，我和大宝都活成了彼此最讨厌的人“咆哮妈”和“叛逆仔”。
初二第一学期结束，我每年都在做的全身体检报告告诉我，我的身体因为近一年的情绪问题亮起了红灯，大宝的期末考试成绩也向我宣战，他学不走了，开始了破罐子破摔的状态，整个暑假本来是中考冲刺期，孩子却拒绝再补课，我也彻底被伤透了心，正式和孩子进入了“冷战期”，彼此都很痛苦。我不想这种状态继续维持，想着反正孩子都放弃不学了，那我也没必要陪读了，于是向老师申请双人间住宿，最终因为种种原因也没有申请成功。
很快迎来了初三的开学，开学第二周大宝就在一场球赛中把脚摔骨折了，而学校此时也开始了初升高的签约，从很多陪读妈妈的沟通中了解到，原来他们暑假都游走在各个学校的自主招生考试中，换做之前知道这些信息，我一定会焦虑到又对着大宝“口吐莲花”，但此刻看着打着石膏，躺在床上脚无法动弹的大宝，我只希望他快点好起来，至于成绩什么的都不重要。
一瞬间，我突然明白了，也开始反思自己自陪读以来的种种：孩子的身心健康比什么都重要。我爱孩子，却是伤害他最深的，我把自己的焦虑和曾经作为父母的不作为造成的结果，全部化作尖利的刀刃刺向了孩子（语言暴力），我的大宝，自我陪读后学会了说谎，顶撞父母，痴迷手机，脾气暴燥，离家出走……我印象中坏孩子的一切他都在做，原来，他在用他可以做的一切在告诉我，我的语言暴力，我的不信任对他是毁灭性的。对不起，是我这样的陪读，毁了我的大宝。
我真诚地与大宝开诚布公地详谈了整整7个小时，我的担心，我的焦虑，我的期待......我认认真真地给大宝道歉了。大宝也把他的不安，害怕，痛苦，无助一股恼全都说了出来，我们娘俩抱头痛哭了一场。哭过后，我们决定各自回归责任，做好自己。
初中最后一年，我依然在陪读，但我开始有意识地远离“鸡娃”的家长，主动停了大宝不想参加的课外补习，只做一个关心孩子身心健康的妈妈，享受陪伴大宝的每一天。我发现其实当我不再是监工，不再盯着孩子的成绩看的时候，孩子也在用他自己的方式在给我回应，他不顾自己脚伤主动挑灯夜读，刷题，主动寻求老师，同学帮助补落下的功课……对于成绩，孩子其实比我们家长更重视，对于我们情绪的感知，孩子比我们更敏感。
初三，即使我们外出吃饭，大宝都在自动学习
说实话，刚开始做调整时，对孩子的很多学习习惯我依然看不惯，特别是在小区里碰到同是陪读的家长问起孩子成绩和告诉我又有多少学生签约时，偶尔也会着急难受，但慢慢的我发现，我的情绪波动越来越少了，而孩子经过自己的努力，在初三第二学期也接到了学校的签约电话（大宝自己却主动放弃了签约本校的机会，想靠自己努力拼一拼中考）。所以，给青春期的孩子陪读不可怕，只要我们给予他足够多的自由和尊重，他会慢慢地成为他自己想成为的那个最好的自己，比我们期待中更具竞争力和吸引力的自己。（在大宝一切都往好的方向调整变化的时候，二宝意外报到了，在大宝的强烈要求下，我们选择了共同迎接新生命的到来，我重新再做一次妈妈，他学习做哥哥。）
高中，在大宝主动要求陪读的坚持下，我带着小载宝（二宝）继续着我的陪读生活，与大宝可以像朋友般相处，还能听听他和我唠嗑学校里的事，分享着他高中生活里的喜怒哀乐，偶尔还能听到他的撒娇“老妈，你最好了，我现在可喜欢回家了！”“老妈，你做的饭菜好香啊！”……与大宝这种美好的亲子互动模式，现在只剩下2年时间了，我很珍惜。或许每天的物质换不来孩子等价的亲密感，但陪同可以。
所以，孩子要求陪读，那到底要不要陪读？从我的陪读经验来说，如果条件允许的话，我建议陪读。但是切记，陪读不是仅仅为孩子提供一日三餐，也不是仅为了让孩子学习时间更多，更不是去做监工，去管孩子学习的，陪读的意义在于陪伴孩子走过他读书生涯中最难熬的日子，给予他支持和足够的自由空间，让他可以勇敢表达自己，理解和爱自己，这足以让他们拥有勇气和底气去应对来自过去和未来的挑战。
备注：
我是懂*妈@载成长，我会每天与大家一起回顾分享陪育大宝16年，升级打怪的育儿经验，也会分享记录陪伴二宝的点点滴滴，共同探讨正确的育儿方法，做一个孩子心中懂孩子的妈妈！
