用心用情因材施教
在无声世界舞出生命的精彩
除了日常的教学和班主任工作外，王婷也曾担任学校舞蹈兴趣小组工作。她的身边有一群可爱的、天真的、爱跳舞的聋哑孩子。
“说真的，任何一个你看到的聋哑学生的舞蹈表演，背后所付出的眼泪、汗水等等艰辛都是难以用语言描述的。”王婷告诉记者，教聋哑孩子跳舞，最困难的就是动作与节奏的配合，以及对舞蹈内容的理解与把握。孩子们无法听到音乐，不懂节奏，只能通过记忆动作的快慢来反复练习所学的舞蹈动作。
鉴于聋哑孩子听觉缺失、视觉敏锐的特点，王婷将所有音乐换算成“12345678”的节拍，学生不是“听”出来，而是“看”出来的。王婷打着手语，用丰富到位的手部动作和面部表情，从气氛、节奏，到节拍、动作，一遍遍地模仿错误的动作、示范正确的动作。安静的教室里，舞蹈是彼此沟通的“语言”，他们用心感受律动，在舞蹈中感受快乐，也用舞蹈将这份快乐传达给他人。
排练历时三个月，王婷以及其他三位舞蹈老师带着15名听障女孩从略带寒意的初春到烈日炎炎的盛夏，从羽绒服到短袖，从茫然不知所以到几乎整齐划一的动作，从胆怯的目光到自信的笑脸……
那一年王婷35岁，不再青涩，而是坚定地带着一群聋哑女孩在无声世界里有声有色地舞动。
“花开有期，听障儿童的‘花期’也许会晚些，但终究也有绽放的时候。”谈及未来的打算，王婷笑着说：“我希望每天都和这些孩子在一起。未来，我会坚守在这个岗位上，让更多的听障儿童回归‘有声世界’。”
编辑：张矛 责任编辑：孙黄荣
