“不要停止学习，不进步就是最大的退步。无知者，以为学有崖；有知者，明白学无境。不断学习新鲜事物的人，才能遇到更好的自己。”
这是摘自人民日报夜读公众号的一段话。
“不要停止学习”说起来人人都懂的道理，可做起来总是让人感到心有余而力不足。
学习不只是可以遇到更好的自己，在变化无常的社会环境下，更是以不变应万变的能力。
也许有的人会说自己笨，学不会。但其实没有学不会的人，只是不会学而已。
脑力开发专家、学习方法专家、教育专家东尼·博赞先生，用他毕生经历证明了，如果人们能接触到正确的方法和工具，并学会高效地运用大脑，他们的才华就能得到最完美的展现。
东尼·博赞先生在学习技巧、脑力、复习、发散性思维、专注力、多维记忆工具和思维导图等领域深耕35年，他将自己的研究精华总结为博赞有机学习法，写进《学习技巧》全球畅销50年，销量超1000万册。
很多人低估了自己的大脑。身为发散性思维和脑力认知概念的创造者，被誉为“世界大脑先生”的东尼•博赞提出：人的大脑是一台非同寻常的、超强的处理器，能够处理无限的、相互联系的思想。如果知道怎么利用它，学习将不再是一项充满焦虑和压力的活动，而且还会变得很快。
人们对大脑的认识有个普遍误区，会把擅长学习理科的人称作“左脑人”，因为左脑处理的信息是：逻辑、语言、列表、线性感、数字和分析，即所谓的“学术”活动。
称那些较文艺、擅长文科的人为“右脑人”。因为在固有认知里，像节奏、想象、色彩、梦幻、空间感、整体概念、维度等是右脑能处理的信息。
但其实当左脑工作的时候，右脑只是暂时处在休息状态，时刻准备着给左脑提供帮助。反之亦然。所以现在提倡左右脑开发，尤其鼓励要开发表现差的那个思维领域。比如擅长理科的要刻意去学文，而擅长文科的也要学学理。
有研究表明，在开发表现差的思维时，会产生一种协同效应，即所有领域的思维能力都提高了。而且与我们想的不一样的是，每个人识普遍半脑都有另一半脑的很多能力，能够处理更广、更微妙的思维活动。
左右两个大脑半球不是分开工作的，它们协同工作才能发挥各自最大的效率。当我们在同一时刻对大脑两个半球的刺激越多，它们就越能有效地帮助我们思考、记忆和回忆。
所以，不要再给自己的大脑设限了。如博赞先生所说，影响学习的主要障碍只有三点：勉强学习者、高效学习思维障碍、学习方法过时。根本不存在说自己脑子不好使的问题。
