感官是一切教育的基础
我们知道，孩子是通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉五感认识周围的环境，借由吸收性心智，全盘接纳，内化成自己的认知，发展成自己的心智。
可以说，感官教育是一切教育的基础，是重中之重。
正如蒙台梭利博士所说的，我听了就忘记了，我看了就记住了，我做了就理解了。
孩子通过感官的探索来认识世界，感官教育，是蒙台梭利教育的“灵魂”，是教育的核心。
著名心理学家皮亚杰，在其认知发展理论中提到：
3-6岁左右的孩子，处于具体形象思维阶段，主要是用直观形象和表象来认识问题、解决问题。
因此，学前阶段孩子逻辑思维能力的培养，要从感官入手，蒙台梭利博士也认为儿童是感官的探索者，这个探索活动的高峰期是0～6岁。
培养孩子的逻辑思维主要从以下几个方面入手：
1、学习分类
孩子学习的过程，是通过感觉器官的刺激与运用，进入大脑进行分析，经思考后进而做出决定。
蒙台梭利博士所说：“儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。”
比如在蒙氏教学中，感官领域为孩子准备了丰富的可动手操作的教具，孩子通过教具操作，以纯粹的感官刺激训练他们的感官，帮助他们建立各种能力。
如何让孩子学习分类呢？分类就是将具有同一属性的物体划归一类，比如大小、颜色、形状等。
例如感官区的二项式、三项式，幼儿按照教具的颜色先进行分类，然后再按照一定的次序将教具放回盒子中。
比如三项式教具，是蒙氏感官领域和数学领域都可以用到的教具，孩子在学习到简单的分类之后，也能间接的学习到数学公式。
(a b c)³=？这个数学公式，或许孩子现在不够理解，但通过教具的练习，早已在孩子的脑海中留下印记，打下了一定的逻辑思维能力；
等到老师教授这个公式的时候，孩子便会豁然开朗。
