大家好，我是育儿宝藏君
最近因为疫情的原因，幼儿园没有开学，邻居家的孩子今年上幼儿园大班，眼看着这半学期要过去了，想到孩子马上上一年级了，哲哲妈妈开始行动起来，在家教孩子拼音数数，教了几天，看到孩子学习的样子费劲又可爱，尤其学数学的加法，手指头明显不够用了，用着计数的手指头又在数脚趾头，真担心孩子一下子就给自己数懵了。
家有上一年级宝宝的家长们都会有这样一个过程，教孩子认数、数数、算数。一顿操作下来，就被孩子可爱迷糊，简简单单的算数在孩子眼里总是变成全身算数。
其实教孩子数数、算数、写数不是一个着急的过程，同时也不是大班下学期才开始计划筹备的事情，集中让孩子学习只会造成当下学会的假象，其实对孩子学习带来的伤害是永久性的。
其实教孩子数数，引导数概念我们早期教育就可以开始了，经过研究发现，在3-7岁儿童数学发展是分为三个阶段的。
第一阶段：会唱数，一般唱数的范围在3-5，无法说出数的总数量。
第二阶段：有了最初的数概念，对数字的大小、多少、数的合成和分解可以做简单的运算。
第三阶段：孩子在5-7岁左右为数的运算初期阶段，可以做简单的数的运算。
所以在2岁和上小班我们就可以教孩子口头数数，比如唱数字歌，到了中班就可以学习数与物的对应，一定要用实物让幼儿感知数的大小和区别，比如网上有大小不一的积木，从1到9数字会越来越大，对孩子感知数字特别有帮助，在次基础上，根据孩子不同的能力，我们发展孩子简单的算数能力，为上一年级做铺垫。
