基于妈妈的教养秉性与孩子的成长特质量身定制
第19张学习教养篇教养导航图
基于妈妈的教养秉性与孩子的成长特质量身定制
第20张学习教养篇教养导航图
基于妈妈的教养秉性与孩子的成长特质量身定制
第21张学习教养篇教养导航图
基于妈妈的教养秉性与孩子的成长特质量身定制
关心孩子在校园生活的家长们会发现，班里的同学总是有一些在学习上能够做到：一听就懂，一看就会，作业完成的又快又好。
那么，我们就会羡慕这些家长的省事、省心、省力，也期待自己孩子的也能够达到这种状态，于是，家长们就需要掌握开窍教养技术。
作为家长的我们首先要明白“中小学阶段，遗传智力对于孩子的学习成绩没有半毛钱关系”。
其次，我们需要理解的是“教养”与“教育”的不同——教育（Schooling）是向孩子传授学习的招术，而教养（Parenting）是父母的行为，是向孩子注入学习的内功。
这种学习的内功，包括：情绪的稳定性、内驱力、自我掌控感、内部条理性、正念思维力、元认知等。孩子只有具备这些内功，才能有效地养成良好的品行、习得相应的技能、掌握需要的知识。
而这些学习上的内功，其实都是在日常生活中，通过吃喝玩乐、衣食住行，转化为孩子的注意力、创造力的培养，转换为孩子的自制力、内部条理性训练的结果，这种日常教养践行，就是属于开窍教养的范畴。
因此，开窍教养就是让孩子——任何科目都能够学好学透（即，会学习），能够举一反三、触类旁通（即，有创造力），而且无需占用太多的精力和时间（即，内部条理性强）。
那么，我们的孩子为什么做不到呢？难道我们的教养方式出现了问题？
我们先来看看教养的两个特性：
一、教养是即兴发挥的艺术。
二、教养具有不可逆性。
当我们知道了这两个特性后，我们就明白在现实生活中教养行为是随时发生的，我们每位妈妈就像救火队长一样，随时准备着，而且我们对孩子实施的教养行为尽量不要出错。
基于教养的两个特性，我们就可以推导出“判断父母教养方式能否成功的三个层面”：
F1、能否构建起教养的逻辑思路，防止头痛医头脚痛医脚的方式误伤孩子。
F2、实施的教养技能是否已经内化，东一榔头西一棒槌的教养技术会误伤孩子。
F3、教养践行方案是否根据自己的教养秉性和孩子的成长特质量身定制，每位孩子都是独一无二的，别的家长成功的经验，一定不适合自己的孩子，否则就会误伤孩子。
对照这三个层面，我们反思一下：是不是踩坑呢？
根据这三个层面，我们就会得出一个结论——我们必须改变自己的教养思维模式、抛弃传统的教养方法，根据孩子成长特质，找到适合自己教养秉性的教养路径。
如何做？
其实很简单，就是针对自己的教养秉性和孩子的成长特质，绘制出21张教养导航图谱，让自己在日常教养中不迷路、不迷茫、不犯错。
这样，作为父母的我们就能够基于孩子的成长特质，在日常生活中，最大限度地保护与发挥孩子天然的潜能与创造力，让孩子形成积极的自我认知（我是一个有创造力的优秀孩子的信念），学习上获得充足的内功。
于是我们的孩子就会像优秀孩子那样——课堂上，一听就懂、一看就会；作业上，又快又好。父母在教养上才会省心、省事、省力，孩子也会更自律、更聪明、会学习。
