很多时候我们会对孩子们表现出各种蛮不讲理、语出惊人的行为感到不解，其实那是孩子进入了“敏感期”的表现。
当老师们理解了孩子敏感期行为背后的发展需求，并和家长一起“对症下药”，会对孩子终身受益喔！
今天为你解读孩子的敏感期，希望对你有所帮助喔！
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幼儿敏感期
幼儿敏感期，是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，专心吸收周围环境某一事物的特性，并不断进行重复实践的过程。
如何面对处于敏感期的孩子
观察需求
每个孩子的敏感期出现时间都不同，要以客观的态度，细心观察孩子的内在需求和个别特质。
准备环境
当观察到孩子的某项敏感期出现时，应尽力为孩子准备能满足他成长需求的环境。
鼓励探索
鼓励孩子自由探索、勇敢尝试，当孩子获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试。
蒙特梭利九大敏感期
关于幼儿敏感期有很多不同的说法，但是最经典的是蒙特梭利的理论，根据蒙特梭利对幼儿敏感期的观察与研究，可以归纳为以下九种，而我根据这九种敏感期为大家罗列了相对应的做法。
一、语言敏感期
范围：0至6岁。婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期，幼儿具有自然所赋予的语言敏感力。
可以这样做
语言能力影响孩子的表达能力，因此，经常和孩子说话、讲故事，或多用"反问"的方式，便能加强孩子的表达能力。
二、秩序敏感期
范围：2至4岁。孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。蒙特梭利在观察中，发现孩子会因无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气。因此确定"对秩序的要求"是孩子极为明显的一种敏感力。
可以这样做
秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，所以幼儿园中的常规、一日活动、班级布局等都是在为孩子建立良好的秩序性。
三、感官敏感期
范围：0至6岁。3岁前，孩子透过潜意识的"吸收性心智"吸收周围事物，3一6岁则更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。
可以这样做
在区域活动中准备多样的感官材料，如听觉筒、触觉板等，以促进孩子的感官敏感度。在生活中随机引导孩子运用五官，感受周围事物。
四、对细微事物感兴趣的敏感期
范围：1.5至4岁。忙碌的大人常会忽略周遭环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到其中的奥秘。
可以这样做
多带孩子亲近大自然，一起动手布置自然角，还可以结合主题活动走进社区走进社会中，让孩子充分感受与探索。
