有次我去接孩子，发现他身边围了一群小朋友，走近才知道，这些孩子在听他讲故事呢，那些故事，就是我平时晚上讲给他听的。现在被他绘声绘色的讲给其他孩子听，看起来很像那么一回事儿。
后来孩子上中班、大班，都很顺利，平时在家也还是不爱说话（跟我一样），但到了幼儿园，就撒欢儿了。
每年幼儿园的老师评语上都写着：“团结同学，爱分享，喜欢帮助别人。”你看，孩子在什么样的环境里，是会得到改变的。
我把这件事讲给聂安听，她舒了一口气，好像没那么担心女儿的事情了。接着我给她了三个建议，希望她在以后带娃的时候，也能关注一下，说不定，对女儿的内向性格（我不是说内向不好）有一定帮助。
关注点一：正确认知自己
内向和外向，并没有什么不好的。就像孩子喜欢的玩具，也是各有特色，每种性格，也是如此。
所以，我建议聂安不要在女儿面前频繁说“内向、胆子小、害羞”等字眼，不要去强化，女儿性格偏内向的这个特点。
关注点二：多学点知识
丰富精神世界的同时，还可以让孩子更自信。就像我家孩子，能在一群小朋友中讲故事，就得益于平时的学习。
除此之外，我们在家还会变魔术、做科学实验，这些他也会讲给，幼儿园的小朋友听，还收获了一大批“粉丝”呢！
有次我们一起去逛科技馆，他看到那些有趣的科学现象，拉着我一遍遍讲给他听。说回到幼儿园，要给他的好朋友讲呢！
关注点三：多参加同龄孩子的聚会
美国《心理学年刊》指出，伙伴对孩子社交能力的培养很重要。
小区里、学校群，都有孩子的同龄玩伴，可以是放学后约到一起，也可以是周末一起玩，让孩子跟同龄的孩子多接触，他们之间有很多共同语言。
就像我家孩子，他以前很不爱说话，但有个好朋友，见到后就唧唧咋咋说个不停。每次俩人见面，都会说上很多话，就算到了吃饭时间，俩人也要再聊几分钟的。
孩子有个这样的好朋友，自身的情绪、表达*，都会被带动，就算平时不爱说话，有这样的朋友陪伴，也会让孩子对社交很感兴趣的。
结语：
内向还是外向，本没有好坏之分，但作为父母，我想，每个人都希望，自己的孩子能更受欢迎一些。毕竟，以后走向社会，还是要频繁用到社交。不过，我也想过，如果我娃不爱社交，就好好做科学启蒙，说不定以后在实验室，也有用武之地。
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