宝宝是天生的画家，宝宝涂鸦时随手画出的线条充满了抽象的意味，会让许多真正的画家望尘莫及，涂鸦对于宝宝来说是一种很重要的表达方式，也是一种对宝宝身心发展非常有意义的活动。
宝宝1岁以后便会拿起笔来乱涂乱画，这种情况一直延续到2岁左右，这一阶段称为涂鸦期，过了这个阶段，等宝宝长大了，就再也画不出来这样“抽象”的画了，所以，爸爸妈妈要保留住宝宝最初的“真迹”哦
宝宝涂鸦是绘画和写作的雏形，是思维与表达的工具
1.让宝宝拿起画笔随意地涂涂画画，对宝宝来说是很好的活动。这能够使宝宝的手部和腕部得到很好的锻炼，促进两者的协调性，还有助于宝宝学习使用勺子、筷子等其他工具。
2.宝宝通过涂鸦，也试图表达自己的思想，这是除了口语、动作、表情之外的另一种表达方式，涂鸦也被称为是“儿童的另一种语言”。
3.在涂鸦过程中，还能促进宝宝视觉空间智能的发展。锻炼其对色彩、线条、形状、空间的敏感性，并将视觉和空间的想法具体地在画板上呈现出来。
4.让宝宝感受各种形状和颜色在自己的手底下呈现出来的过程，宝宝一开始会很惊奇，于是不断地重复“画”这个动作以寻求答案，在这个过程中，宝宝的大脑眼睛、手的配合也得到了很好的锻炼。
宝宝的画带有很大的随意性，画出来的东西只能是象征性的，有时成人根本看不懂，通常要孩子用语言和动作来补充说明绘画的内容，爸爸妈妈对于宝宝涂鸦，应抱一种赞叹、惊喜、鼓励的态度，这种积极的态度会鼓舞宝宝用积极的心态去探索这个色彩斑斓的纸笔世界。
1.现在市面上有各种给小孩子用的电子画板，但建议家长为孩子选择传统的纸张、蜡笔或油画棒等绘画工具，并教孩子认识和逐步学会使用这些材料。
2.可以将画画与生活场景、游戏结合起来，比如在下雨天的时候教孩子用线条来表示雨点，和孩子比赛谁画的更圆等，这可以让孩子维持对画画的兴趣。
3.先教孩子慢慢掌握线、圆圈、点的画法，然后在此基础上，引导孩子观察周围物体并画出象征性的图形。孩子比较容易掌握画圆形，所以应该从圆形开始学习，比如画苹果、糖葫芦等，再逐步过渡到画手帕、窗户等四边形。
4.此外家长要有意识地引起孩子对物体色彩的注意，培养对颜色的兴趣，逐步认识各种不同的颜色，并使用不同颜色的蜡笔来绘画。
5.孩子刚开始画画时，一般不敢大胆地画，画的线条一般都很轻、弯弯曲曲，家长要多鼓励孩子大胆地画，尽量画大一些，最好每次都把纸画满。
家长在教宝宝涂鸦的时候，还要注意这些细节
1.为宝宝开辟专门用来涂鸦的空间
每个宝宝都是天生的小画家，他们喜欢信手涂鸦，稍不留神就会在墙壁、家具、书本、衣服等到处乱画，为了能让宝宝随心所欲地涂鸦，家长可以为他开辟一块专门绘画地区域，比如在墙上贴上一张足够大的纸或者白板，让他在规定范围内自由涂抹。这样一来，既解决了墙面物品的清洁问题，也为他的涂鸦提供了充足便利。
2.适当引导但绝不示范
家长要让宝宝在观察中创作、在想象中绘画，切忌盲目示范，这只会扼*宝宝的创造力，在色彩运用上，也不要给宝宝过多的限制：天不一定总是蓝的，树不一定总是绿的，花也不一定全是红的。
3.让宝宝尝试不同的绘画材料
家长应尽量让宝宝尝试不同材料的绘画工具，油画棒使用方便且不易折断；水粉颜料色彩富于变化，浓淡可自由控制、甚至可以尝试用吸管吹画、用海绵蘸画、用彩纸撕画、用手指压画等。
4.用欣赏的眼光评价宝宝的作品
“画得像不像”通常是家长评价宝宝作品的标准，但其实这是不正确的，宝宝的画是他们内心的灵动、思想的闪光，要知道激发宝宝的创作热情远比让他们掌握绘画技巧更重要，所以家长一定要学会用欣赏的眼光看待宝宝的每一幅作品，要明白你一句无心的话就可能打消孩子的绘画热情。
参考书籍：
1.赵天卫主编,胎教早教启智专家方案,中国纺织出版社,2014.03.
2.张爱启主编,和孩子一起享受早教 1-3岁幼儿养育必修课,人民军医出版社,2014.10.
3.邴晓琳著,家有小人儿 快乐妈妈育儿经,崇文书局,2009.01.
4.管倚著,1-3岁宝宝成长关注,甘肃少年儿童出版社,2008.4.
5.张可编著,实用育儿方案,中国妇女出版社,2008.5.
6.张丽娟著,走近童心 0～3岁卷,九州出版社,2013.01.
