孩子为何会过度依赖网络？背后隐藏了家庭教育中存在的哪些问题？这个“六一”儿童节，由北京市委宣传部指导、市委网信办主办、新京报社承办的“互联护苗2024”主题网络活动，邀请北京市朝阳区人民法院王四营人民法庭副庭长宋晓佩、北京市第十八中学党委*管杰以及腾讯未成年人保护营地家庭教育专家梁玲玲做客新京报“六一”直播间，解读孩子过度依赖网络背后的心理需求，为家长支招。此次访谈在新京报客户端、微博、抖音、快手等多平台同步直播，受到各界广泛关注。
6月1日，三位专家做客“互联护苗2024”主题网络活动的直播间，谈家庭教育有关的话题。 新京报记者李木易 摄
“没有问题孩子，只有问题家庭”
孩子的用网习惯和对网络的依赖程度是否与年龄相关？管杰介绍，首都师范大学相关部门曾经做过专门研究，探究不同年龄段（小学段、初中段和高中段）学生使用手机的行为特点。结果显示，随着年龄的增长，学生使用手机的频率和时间确实要长一些，但精确分析来看，没有“孩子年龄越大越依赖手机”的结论。但有研究显示，13岁以下的孩子长时间使用电子产品可能会影响孩子大脑皮层的发育，影响孩子的智力和学业能力水平。
“我们需要辩证地看这个问题。孩子是否过度依赖手机、网络，更多是受个人自控能力、家庭环境的影响。即便成年人也存在对手机依赖的情况。”管杰认为，对于未成年人，更多应考虑如何培养其自我控制能力，让他们自我约束并合理使用手机。管杰特别提醒年轻父母，在孩子很小时，尽可能避免过度使用电子产品、网络，以免对孩子心理、生理造成不良影响。同时，在信息技术发展迅速的当下，也要正视网络的工具属性，让网络助力孩子们学习和成长。
北京市第十八中学党委*管杰（左）和北京市朝阳区人民法院王四营人民法庭副庭长宋晓佩。 新京报记者李木易 摄
北京市朝阳区人民法院王四营法庭是妇女儿童维权合议庭。基于多年来积累的审判经验，宋晓佩亦认为，未成年人是否依赖网络和电子产品与家庭有着非常大的相关性。宋晓佩介绍，在解决离异、子女探访、抚养权等家事纠纷中，以及接触校园霸凌、未成年人网络打赏等案件中，会发现确实有部分家庭存在孩子爱玩手机、沉迷网络的困扰，经过分析，隔代养育、父母缺位、未成年人和父母有效沟通少、家庭关系不和谐的家庭普遍存在孩子沉迷网络和电子产品的现象。
“从实际案例中不难得出一个结论，没有问题孩子，只有问题家庭。”宋晓佩说道。
四类家庭的孩子易出现网络沉迷情况
提到家庭教育，梁玲玲表示，腾讯未成年人保护营地主要处理涉未成年人社交、游戏、安全等网络相关问题。实际调研发现，家庭教育的缺失会导致儿童出现网络问题，其中，有四类家庭容易出现孩子网络沉迷的情况，第一类为“放任型家庭”，即缺乏陪伴。有的家长不在孩子身边，无法以身作则，而有的家长即便在身边，但父母陪伴时和孩子间没有情感交流和互动，此类家庭占比为39%。
第二类家庭为“掌控型”，父母比较严格，会忽略孩子做某件事情的难度，选择指责、批评、打骂等传统的教育方式，此类家庭占比为27%。第三类是“强加型家庭”，要么父母把自己意愿强加给孩子，让他按自己的意愿行事；要么特别溺爱，孩子逐步学会要挟家长，让父母听自己的。这两种情况会导致家庭规则缺失，双方过度要求对方使规则难以建立，此类家庭占比为20%。
腾讯未成年人保护营地家庭教育专家梁玲玲（右）。 新京报记者李木易 摄
“最后一类为‘脱离型家庭'，这不是指家长缺位，而是虽然家长在场，但始终认为孩子所玩的东西是不务正业。”梁玲玲介绍，孩子在网上接触了新鲜的事物想和家长聊，家长却认为是不务正业，这说明家长和孩子间缺少共同话题，导致孩子的生活单调而乏味，此类家庭占比约14%。梁玲玲认为，家长可以比照这四类家庭的情况反思自己在养育中存在的问题，“不要家长玩家长的，孩子玩孩子的，亲子间要建立共同的网络氛围，有共同的兴趣点和话题。”
“有些家庭有时对孩子严加控制，家长工作忙时就‘放羊’。”管杰认为，爱玩游戏是人的天性，对于孩子来讲，要做的就是引导他们学会自律，这才是正确的家庭教育。“家长和孩子一起通过网络游戏娱乐，共同讨论网络的利弊，会有效引导孩子健康成长。”管杰建议家长和孩子共同找到生活、学习、工作的节奏和作息，这是集智慧与情感的教育，“家长是孩子的第一任老师，家庭是做好网络教育的第一课堂。”
“有效陪伴”是家庭陪伴的关键
日前，围绕家庭陪伴话题，新京报发起了一项儿童节特别调查“你多久没有认真陪伴孩子了”，参与调查的群体多为孩子母亲，超过九成的受访者认同父母陪伴对孩子的健康发展有影响。对于无法陪伴孩子的原因，近七成受访者表示“工作太累或太忙”，亦有家长认为自己没有耐心“想自己消遣”。即便有近九成家长认为沟通和陪伴孩子最为重要，但“聊天谈心”的陪伴形式不多，受访家长对孩子的陪伴大多还是集中在辅导作业和逛博物馆、图书馆和旅游等活动。
亲子间有效的沟通，建立情感的链接是大家的共识。宋晓佩通过一个特殊的案例强调了亲子间培养感情的重要性。在一起监护权纠纷中，孩子因父母离异而得不到家庭的温暖，从小便依赖手机、沉迷网络，只要不看手机、平板电脑就会出现严重的“戒断反应”，大喊大叫、要挟家长。在其父亲去世后，母亲再婚生子成立了新的家庭，孩子姑姑为帮助孩子回归正常的家庭生活，向法院要求得到孩子的监护权。
“他的父亲虽然此前是孩子的监护人，但对孩子不管不问，缺乏感情交流，导致孩子沉浸在虚拟世界。”宋晓佩介绍，通过定期回访，法官发现姑姑把孩子接到了家后，加强对孩子的关爱和沟通，引导孩子通过参加户外游戏等有利于身心的活动，分散孩子对电子产品的依赖，渐渐地将孩子拉回正轨。经过一两年的调整，孩子学业和专注力都得到了一定的提升。
直播中，管杰介绍了北京市第十八中学不久前举办的“聚·宽”家长夜校的情况，这是学校牵头与方庄街道办事处、社区共同探索的家校社协同育人的新格局，而此次夜校主要探讨的问题之一正是如何提升家长的沟通能力，实现沟通的目的。从教育者的角度，管杰认为“有效陪伴”是家庭陪伴的关键。
新京报记者 刘洋 校对 卢茜
