我是一个两个男孩的妈妈，大儿子 十四岁，小儿子4岁半，在养育两个男孩的过程中，我发现两个孩子的性格迥然不同。
初为人母时，对大儿子的教养认识不足，由于孩子大部分时间都是由奶奶带着，而奶奶话语很少，基本上与孩子之间的交流很少。导致儿子的语言功能发展缓慢，即使后面会说话了，但是他却口齿不清。直到10岁才吐字发音清晰，这种语言发育迟缓，不仅让孩子产生自卑，羞于发言。还让孩子的性格内向，不敢随便发言。
为此小儿子出生以后，我一有机会就跟他进行交流，然他听不懂也不会说，但是。我知道这能够很好的触发儿子的语言发展能力，并且在他4个月的时候，我就开始带她一起看书，给他唱睡前儿歌，讲睡前故事，因此它的语言发展能发展的。才刚过一岁就已经会说话了，并且一说话就能够说一连串的句子，词汇量也是非常的丰富！记忆力也很好，两岁多，便可以把我给他讲的故事，一字不漏的讲给我听，而且讲的绘声绘色！
有了大儿子的经历，对小儿子特别注意。因此，小儿子性格外向活泼，特别是语言能力发展比较早比较好，同年领的孩子还不会说话，他就会说句子了，还会根据情景表达，词汇量非常丰富！才两岁多就会说很多成语了！
在养育两个孩子的过程中，我总结了一些经验，发现在日常生活中，与孩子的交流至关重要，并且一定要从娃娃抓起，就这样才能使他们入学后不会再听、说、读、写上遇到障碍，下面就详细介绍家长应该怎么做？
1、跟孩子说话－―逐步进行。家长需要有意识的对孩子进行口语训练，但一定要注意讲话，内容取决于孩子年龄，一岁以下的婴儿开始牙牙学语，开始手舞足蹈的笔笔画画，这预示着他们已经可以开始学习语言交流了，这时应该教他们说单个的字。
如果牙牙学语的婴儿不停的重复一同一个字。那么这个字所代表的就是他们所指的某物，因而指着自己的玩具狗说“汪”。这时你应该说“狗”并不停的重复，不久婴儿就会说“狗”这个字了。
蹒跚学步的孩子已经学会了说单个的字了，比如“吃”，那时你应该对他说两个或多个字组成的词，比如“吃饭”，这可以帮助孩子在口语表达上继续前进，自己学会把单个的字组成词。
当孩子已经能说有两个或两个以上的词组成的词组时，你应该对他们说一个完整的句子，通过模仿他们就能扩大自己的语言能力。
总之你在和孩子说话时应高于他们的语言能力，但只是能高出一个层次，这样继续下去，孩子就能得到最大的提高，孩子喜欢这种游戏，所有人都喜欢交流。
你和孩子在一起时，比如一起旅行，做家务或散步时，你可以充分利用这些时间和孩子聊天，对他们感到好奇的事物作出解释或者回答他们的问题，但是令人吃惊的是，一些父母似乎并没有意识到孩子大脑的发育是从谈话开始的，不要害羞，只管对孩子的疑问作出解释信心十足的给孩子讲故事，开心的和他们聊天，例如。看到下雨你就跟孩子说，看下雨了，雨儿多调皮呀，他一会儿钻进我们的伞底下，一会又跑进我们的脚下，他还是一个清洁工呢，他把地面的垃圾给清洗干净。把我们车上的灰尘也冲洗干净了！
假如你做的恰如其分，不会使孩子感到无聊，那么这种谈话非常有利于孩子大脑的发育，这种谈话所发挥的作用，甚至超过了以后的教育，对孩子的影响。
孩子才几个月，或许你认为和他一起分享读书的乐趣还为时过早，其实此时你完全可以和他一起看书了，特别是那种韵律强适合背诵的书。
这三点适用于所有的孩子，也会使他们受益匪浅，但是对男孩子来说，在这个过程中如果我们不帮忙，他们会遇到一些困难，这是他们的生理结构造成的，他们生来就对语言不敏感，但是不管怎样整个过程还是其乐无穷的。
如果你感觉自己的孩子在说话和语言发展上遇到了障碍，那么相信自己的直觉，一定要寻求专业人士的帮助，帮助孩子克服语言障碍！
