- 允许犯错、把掌控权还给孩子
有的家长在如厕训练的时候，会不断地提醒孩子，叫孩子去尿尿，而在不断提醒之后，孩子还尿裤子上，家长就会特别地上火：提醒你这么多次还尿裤子。
2岁以上的孩子对括约肌有一定的掌控力，而且也有了很强的自主性，所以不凡把掌控权还给孩子。把不断催促改成提醒孩子：尿尿的时候跟妈妈说。
在孩子尿裤子的时候跟孩子说：这次尿裤子上了，没关系，下次有尿的时候，忍一下，提前跟我说，然后坐马桶上尿哦。
在孩子有成功的经验之后，给予表扬，让孩子感受到自主控制的成就感。
- 借助绘本，让过程变得有趣
比起大人的语言，孩子更喜欢模仿卡通形象以及其中有趣的语言。所以比起直接教导，可以借助绘本，让过程变得更加有趣顺利。
我曾经使用的绘本行为习惯养成绘本中的《拉粑粑》《尿床了》这两本。
里面的形象是孩子最喜欢的小兔子，可以在如厕训练之前就跟给宝宝讲：以后要拉粑粑的时候，可以跟小兔子一样，坐在马桶上。
这个阶段也是孩子各种行为习惯养成的阶段，比如让孩子养成不要挑食、好好睡觉，好好刷牙等习惯，在这些行为习惯养成阶段，父母也要注意正面引导，而不是采用责骂的方式。
这套绘本里的其他内容都是关于行为习惯养成的，家长可以给孩子选择一套作为睡前亲子阅读的内容。
总之，在给孩子进行如厕训练时，孩子尿完才说，是很正常的现象，家长要允许孩子犯错，给孩子自主如厕的控制权，温和引导，孩子很快就能脱离尿不湿了。
