作者：池鱼
01
叶驰敏，是朱朝阳的同班女同学，一直考第二的学霸。
我想，说叶驰敏是学霸，应该没人会有异议，这个平时把成绩看得无比重要，主动要求上补习班，除了看《还珠格格》，就是学习的女生，是真的把学习当作目前的唯一目标。
当然，她的成绩也很好。
有很多网友调侃，说朱朝阳的暑假可谓是丰富多彩，敲诈勒索，写假日记，处理家庭矛盾，和张东升斡旋谈判，帮助普普和阎良，和爸爸游泳……
而叶驰敏的暑假，则是找奥数补习，埋头苦读，看书学习，外加偶尔看还珠格格。
可以看得出来，在两个人的学习安排差距巨大的情况下，朱朝阳的成绩依旧甩了叶驰敏很大一截。
如果说，叶驰敏是学霸，那么朱朝阳毫无疑问，就是“学神”一样的存在。
表面上看起来，朱朝阳和叶驰敏是第一名和第二名的差距，实际上两个人相差巨远。
就像举的这样一个例子，有些人考99分，是因为他努力学习，最终得到这个分数，扣了一分，有些人能够考100分，是因为试卷只有100分而已。
一分之差，中间悬的却是巨大的难以跨越的鸿沟。
剧中的多个细节，都证明两个人的巨大差距。
当叶驰敏连初三的题都做得磕磕碰碰的时候，朱朝阳已经在做高考复习题了。
从他去上奥数班给的试卷特写也能看出来，朱朝阳的得分是满分。
这些，都足以可见，朱朝阳的数学天分，不是常人可以比拟的。
02
看到他们之间的这种差距，作为一个经历过中学时代努力学习，成绩依旧不够优秀的人来说，可谓是深有感触。
以前，老师总是告诉我们，说大家的起点都是相同的，没有谁比谁更优秀，只要肯努力，你也能实现最终的超越。
后来，我才明白，老师这样说，应该是为了给我们更多的鼓励吧。
“学神”朱朝阳和“学霸”叶驰敏揭露一个残酷的真相：在天赋面前，你的努力可能一文不值。
总是有很多人说，多数人其实还不到拼天赋的时候，因为多数人都不够努力。
实际上，我们不能否认，一个人的天赋，往往是你在做某一件事的时候，就已经开始发挥作用，而不是所谓的到了后期才拼天赋。
偏偏也是那些人，一开始就能够用天赋拉开距离。
我也曾是叶驰敏。
初中的时候，我是班里的第二名，准确来说，我原先是第一名，直到初二的时候，班级转来一个男生，他第一次月考就是年级第一名。
这个男生，平时对待学习的态度，让当时的我简直目瞪口呆。
我平时真的是那种很努力的人。当时在班上有一个女生的成绩，和我拉得很近，我生怕自己落了下风，哪怕是课间十分钟，也在抽空看书学习。
因为那个女生，也很努力。
然而，这个男生一来，成绩彻底拉了我一大截，尤其是数学这一科，他一般都是满分。
但是，他学习显然并不努力。
他经常在上课的时候睡觉，尤其是数学课，睡觉的原因一般都是昨晚去上网了，第二天比较困导致的。
他在周末回家的时候，从来不带书，都是空手回去，不像我背了满满一书包的书回去。
星期天来学校的时候，他也总是抄别人的作业。
就是这样一个人，一直稳坐年级的第一名。
03
我当时在心里还挺郁闷，不明白自己究竟输在哪里，后来我才真真切切意识到：每个人生来的差距，真的是来自方方面面的。
然后我发现，他学习的方式和我们不一样，理解能力特别强，不是像我们一样采用题海战术，更多的是去吃透一个类型，然后自己举一反三，自然整个类型都会了。
我也试过他的方法，发现根本行不通。
于是，后来我还是继续坚持我的多多做题策略。
这些年来，我越来越意识到天赋于一个人的重要性。
当然，这并不是说，你遇见一个有天赋的人，自己就不努力了，甘愿认输。
我想说的是：如果你明显意识到两个人的差距，就要调整好自己的心态，可以把对方作为目标，而不是非要超越的对象。
其实，在原著小说中，叶驰敏的父亲并不像剧中这样通情达理，他很在意女儿的成绩，也耿耿于怀她总是第二名。
事实上，第一名永远只有一个，做第二名难道就不值得表扬和夸奖吗？
第二名同样很厉害啊。
如果，你陷入一种严重攀比的氛围里面去，一心一意想要的是超越，但是你的实力却压根跟不上。
这个时候，你那种急于求成的心态会让一切适得其反。
所以，真的不用逞强，也不用非得去和别人比较。
我认为，成年人还应该打破的一个童话梦，就是认为努力可以战胜一切。
这话真的太不现实。
人与人之间的差距，有时真的像是两条永远无法相交的平行线，不是努力就能够扭转的。
如果，你非要盯着一个你完全够不到的目标，很累的。
正确的做法是：缩小范围，你只需要和昨天的自己去比较就好了，只要你在进步，你就是自己的超级英雄。
你要学会欣赏他人的天赋，转换自己的不平心理。
压力有时可以成为动力，但是如果压力过大，多数情况下最后的结果是彻底压垮一个人，再也爬不起来。
人前行的最好推动力，莫过于一个正确的好的心态。
04
很多家长都是习惯性给孩子施加压力，用自己的孩子和别家的孩子比，殊不知重重压力之下，有可能你施加的压力，就是压倒孩子的最后一根稻草。
顺其自然，说不定反倒能够得得到别样的成就。
有的时候，你越是强求，可能反而越是得不到。
当你放宽心态，调整好自己，多半能够有全新的收获。
周国平在书里写，在应试体制下，孩子身心承受着巨大的压力，家长不应该再施压，而是要在心理上给孩子减压。
他的做法是，每次考试，他都会对女儿说：考咋样就咋样，考砸了也没关系。
他的女儿在全年级的排名是二三十名，他就和孩子约定，保持这个水平就行。
后来，有一次期末考试，结果他的女儿考了年级总分第一，他批评她说：怎么违背了约定？下不为例。
他的女儿由此知道，他不看重考分，心态因此更加从容淡定。
他说：“父母的职责是做好监护人，给孩子身心成长一个好的环境，做到这一点即可安心。至于孩子将来走了一条怎样的路，那不是你们能够支配的，荣耀不是你们的功劳，黯淡不是你们的过错。”
-END-
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