潜心研究 教艺精湛攀高峰
从走上讲台的第一天开始，罗晓玲老师就边“教学”，边“学教”。
在教学过程中，她以研究者的心态，置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题。
对自身的行为进行反思，对出现的问题进行纠正，对积累的经验进行总结，并不断拓展创新。
她虚心向老教师请教，和同事们探讨教学方式方法，观摩学习其他教师的课堂；经常查阅资料，精心备课，撰写教学论文。
在课堂上，她是学生的良师。她的数学课，最能激起学生学习的兴趣。学生说：“在罗老师的课堂上想睡觉不容易”；
她的课堂是那样富有思维挑战，学生说：“在罗老师的课堂上大脑总在不停运转”；
她的课堂是那样富于幽默，学生说：“在罗老师的课堂上我们总是笑容满面”。
每当学生领会一个问题而喜悦的时候，她也会陶醉在与学生知识、情感交融的幸福之中。
功夫不负苦心人，经过不懈努力，罗晓玲的教学水平更显炉火纯青，她所带的班级成绩一直名列昆明市的前茅，并获得了多项荣誉。
桃李满园 化作春泥护花忙
同学们亲切地称呼罗老师为“老罗”。对于学生来讲，“老罗”不仅仅是一个称呼，更是一种尊重、一份信赖、一种褒奖。
对于罗老师来说，关爱学生的事情实在太多了。
罗老师班上有一名同学，因为母亲重病，罗老师得知这一情况之后，经常找他谈心，给予这名同学学习和生活上无微不至的关怀。
对班上家庭贫困的学生，她自己掏钱为他们买牛奶；
对班上那些身体偏弱的学生，她会做好菜带到学校与他们一起分享；
对班上的外地学生，她将自己家里的钥匙交给他们，让学生周末和假期住在家里，安心学习；
2014年寒假，她所教班级的部分学生因家里学习环境不好，自愿到学校上自习。
为了这部分学生，罗晓玲把寒假到北京探望父母的时间一再推迟，不断改签机票，一直守到大年二十九。
一天24小时，除去睡觉，她把绝大多数时间都用在了学生身上，帮他们查缺补漏、找他们谈心，关心他们的学业、他们的生活、他们的情感。
“师爱胜过母爱”，用来评价罗晓玲老师丝毫不为过，也正是因为这种发自内心的师爱，让学生收获了健康的情感、良好的品格。
如今，这种爱还在延续。孩子们毕业了，罗老师依然经常与他们保持联系，询问他们在大学里的近况，聆听他们的喜怒哀乐，勉励他们勤奋学习。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”，30年来，罗晓玲老师用真爱帮助一茬一茬学生从校园振翅高飞。
她赢得了学生的爱戴，赢得了家长的信任，赢得了同事尊重，成就了自己事业，收获着累累硕果。
来源：昆明市妇联
