预习重点：需要读懂课文的内容，体会故事所蕴含的道理，理解鹿对自己的脚和腿前后不同的态度，学习正反比较的方法。
孩子思考：读完文章，你有什么感触？
想一想，鹿对自己的脚和腿的态度前后有什么不同，在被狮子追赶时，两只漂亮的角和4条难看的腿分别起到了什么作用？学习时用笔画出你认为描写精彩的句段，用心去体会课文最后鹿说的话，体会文章告诉我们的道理。
这篇课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子后奋力脱险的故事，这个故事告诉我们：物各有所长，各有所短，不要因为他的长处而看不见他的短处，也不要因为他的短处而否定他的长处。同时告诉我们：不要光图美丽的外表，还要讲实用性。
知识考点：常以课内阅读的形式进行考查。
预习重点：正确、流利的朗读课文，理解课文内容及其寓意，明白只顾享受眼前的舒适，换来的是毁灭的道理。
孩子思考：最后一小节在文中起什么作用？
学习时，抓住池子与河流的对话，想一想：池子生活是什么样的，结果怎么样？河流生活是什么样的？结果怎么样？
本文主要描写了，池子与河流各自的生活状况及人生态度，告诉我们：人应当在自己的有生之年，多做一些有益于社会的事，为自己短暂的生命增添光彩，如果只顾享受眼前的舒适，换来的是毁灭的道理。
知识考点：文中出现了反问句，比喻句，常以句型转换，仿写等形式进行考查。
【口语交际：该不该实行班干部轮流制？】
本次口语交际的内容是，该不该实行班干部轮流制。刘洁浩所在的三年级(2)班，班干部是由同学轮流担任的，今天大家一起讨论，该不该实行班干部轮流制，可以看一下交际示例。
【习作，看图画，写作文】本次习作的内容，是观察文中的图画写一段话，写清楚画上的主要人物和事件。
要求：仔细观察图画，把看到的，想到的写清楚，写完后跟同学交换习作读一读。
思路：开头，介绍时间地点人物，中间，描述放风筝的过程，结尾，点名感受表达心情。
立意：体会放风筝的趣味，感受童年生活的美好。
方法：写作时可以进行合理的想象，也可以运用细节描写，语言描写，动作描写等方法。
文末寄语：这一单元以寓言为主，寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文字作品。寓言篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理，在简单的故事中体现出来。可以让孩子多加学习。
我是柒月妈咪，在陪伴孩子成长的过程，我们互相学习，在教育孩子的道路上努力前行！
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