培训能不能取得预期效果，培训开场起着至关重要的作用，它决定着学员整个培训过程中的情绪、状态。那么，如何让你的培训有效开场呢？今天就来聊一聊需要注意的四个细节，希望对大家有帮助！
1、怎样的开场是有效的
(1) 调动参训学员的好奇心
好奇心是非常强大的驱动力。只有调动了参训学员的好奇心，才能使得以学员为中心的培训课程产生震撼力，才能赢得参训学员的口碑，这是首要标准。
(2)激发参训学员的自信心
培训课程的一个重要目标是让参训学员在离开课堂时，认为自己很棒：“这次学习让我掌握了很多以前不知道的东西，so happy!”，而不是离开课堂时自我埋怨：“这老师讲的这些东西，我有那么多不懂，多晦气!”培训课程一开始就树立参训学员的自信心，有助于学员后面的开放与参与。
(3)让学员注意力快速聚焦
课程开始前，学员在课堂，但说不定心还在想别的事情。这时候，讲师就需要打破他们脑子里想的那些事，把注意力聚焦到课堂上来。避免学员走神的关键在于调动。他们很容易不注意听讲，但是不参与小组活动就很难。
(4) 促进参训学员之间的交往
参训学员坐在课堂上，东瞄一下，西瞟一眼，心里想的是：这次课程我能遇到怎样的人?他们好合作吗?能带给我什么呢?如果感觉到自己不如其他人之间那么熟悉，就不会积极参与到课程中。如果课程时间越长，就越需要参训学员之间相互熟悉了解。
(5) 开场内容与课程主题/内容相关
参训学员能不能把开场活动和学习主题/内容联结起来?很多成年人都是实用型的，我就是这样的人。
某次，讲师在做了半个小时左右暖场的活动后，我们进行了如下对话：
我：“老师，刚才的活动和你要讲的课程内容是什么关系?”
讲师：“我只是让大家相互熟悉一下”。
我：“这样啊?那我现在来也没有关系，反正你没有讲课程内容，早知道我就抽一会烟。”
当然，我这个回复看起来很不合群、很自私，但传达的意思就是告诉讲师：作为学员，交钱来参加学习的，那么，你讲师所说的每句话、所做出的每个行为，都应该和课程内容相关，让我觉得课程的每分钟都值得。
(6)开场让学员觉得非常有趣
有趣，不一定需要贯穿始终，但是一开始就融入有趣的元素，就会让学员感到：“咦?好像这次培训不像其他那些死板讲师，可以学知识，还很好玩，有意思!”所以，讲师要花时间设计一个在开始时学员就愿意参加的活动。
2、有效开场的技巧有哪些
(1) 穿着打扮是否合适
第一印象很重要，进入课堂，参训学员的第一印象就是看你的穿着打扮，你的穿着打扮不好，会影响参训学员的吸收度。所以，作为讲师，要问自己：今天上课，我穿什么才能表现出对学员的尊重?学员们会穿得怎么?我怎么才能比学员的穿着更正式一点点?
(2)举止行为是否得体
讲师在上场之前，应该找一面镜子问自己：我的肢体语言咋样?肢体语言是否与嘴里的语言保持一致?脸上的表情有没有活力?脸上的表情是否吸引起参训学员对话题的兴趣?我的站姿应该怎样?我在课堂上的身体应该怎么移动或位置变化?
(3) 声音是否便于学员接收信息
声音是非常关键的因素，如发音是否准确?语调应该热情还是严肃?语速是抑扬顿挫还是犹豫不决还是带着口头禅?用词用语的措辞上，用大白话还是专业术语?
(4) 眼神交流是否充分
一开始，讲师要用眼睛盯着某一个参训学员(哪怕是讲师看着最漂亮的美女，哪怕你事后心里想着“哇!比我老婆还性感”也没有关系)，构建起无声的力量，盯住她之后扫视全场建立相同的眼神交流。
作为讲师一开始就看天花板、地板、墙面，会让学员感觉到这老师根本就没有注意到我们的存在。眼睛是心灵的窗户，当讲师与学员的眼神进行交流时，那种聚焦的默契会迅速提升开场的凝聚力。
(5) 以学员为中心还是以自己为中心
作为讲师，不要关心自己的话能得到什么回报，只需要专注于你在讲什么;不要担心自己表现得好不好，而是要专注于传递信息，影响学员。当你付出了真诚使得学员获得了好处，他们就会感激并尊敬讲师。
(6) 精力是否集中
讲师问学员：“什么是最需要回答的核心问题?为何这些问题是关键紧要?最初的问题是什么?”
(7)是否保持开放的态度
很多时候，学员需要知道讲师对培训主题的态度、讲师为何有信心应对。那么，讲师就应该让学员感受到你愿意交流和分享的真诚与兴趣。
(8)开场白是否有活力
因为没人有兴趣听那种干巴巴的、无吸引力的预言，这就需要讲师表现出你的兴趣和热情，将活力和紧张呈现出来，挑战学员。
(9)开场时给学员概述课程了吗
讲师你要讲什么，一开始就要为所讲课程内容奠定基础。把一些话提前说清楚，让学员和你在同一个频道、同一个层面理解问题。
3、有效开场的方法有哪些
有个叫MikeBerger的大佬，提出一个“MOIE”。他认为，任何课程都需要在开场时以“MOIE”来打动参训学员。这个“MOIE”就是：Motivate激发动机、Orient and Preview导览、Investigate调查、Explain objectives阐明目标。要实现这个MOIE，有效开场的方法可以是：
(1)利用道具或者教具
我第一次参加培训课程，是单位宣传部部长给我们讲单位发展史。他进入讲堂，手里拿了一双婴儿穿的鞋子，全部员工一下子就被吸引住了——“这老师怎么把婴儿鞋子挂在黑板上?”
组织部长一开始也不说，等大家注意力全部被吸引的时候，他才开口：今天讲的发展史，聚焦在单位的来源，就像穿着这双鞋子的孩子那样，不能站立走路;同时，对于学员来说，第一次了解单位发展史，就像穿着这鞋子的孩子，难免磕磕绊绊有疑虑有不解有失误，但只要有孩子那种想站立起来的精神和动力 源泉，我们就会在培训中成功!
7年前，我在香港参加一次培训的时候，也遇到了一个可爱的讲师拿着孩子的鞋子进场，我会声一笑。可见，充分利用道具或者教具，足可以吸引参训学员的好奇心和注意力。
(2) 以幽默赢得笑声
需要注意的是，不是像市面上那些恶俗讲师，张嘴闭嘴都是满嘴的低俗笑话，而是这个幽默来自于工作经历并针对培训主题，还具备逻辑性。这样的幽默会让学员觉得来自于工作很有意义有共鸣，能迅速拉近讲师与学员之间的距离。
(3) 提问
我曾见到一位讲师一开场，他的有效提问迅速勾住参训学员的注意力并产生好奇心。那是在一次“绩效棱柱”的培训课程上。他只有一句话：“你们都知道绩效棱柱的实施面很窄，都听说过，可是都没有见过。那么，你们能不能事先为它画像呢?请以小组为单位，把你们心里的绩效棱柱画出来。时间为5分钟。”
这样，学员一下子动手动嘴忙起来：表达自己的理解、记录对方的精彩、在纸张上画像。
(4)举手回答
讲师设置一些问题，让学员来举手回答也是一个不错的开场。比如：你参加本次学习想获得什么好处?你怎样才能更快更好更容易地把学习内容用来完成工作?你能获得什么收益?你能避免什么损失?提出之后，让学员举手回答，这样就把课程的主题和概述表达出来了。
(5) 热点法
借用与培训课程相关的热点、难点来进行描述，把学员代入到热点、难点中，使其身临其境，这样学员就会主动参与进来，说出自己的感受。譬如，讲绩效指标时，从如何设计、譬如如何调薪等出发，这些课程都是可以找到典型的热点、难点事件，把参训学员代入，激发他们的注意力和好奇心。
(6) 比较法
针对同一个主题课程，譬如“非人力资源经理的人力资源管理”“TTT”课程，世面上有很多讲师在讲。那么，作为讲师的你就可以把其他讲师的讲授方法进行总结，比较出自己的优势，但不要在课堂中点名说出其他讲师的名字。这样稍微地比较，也会吸引学员的注意力。
(7) 说“恶”
什么是“恶”呢?参加培训课程的次数多了，学员都在自己心里有杆秤，喜欢怎样的讲师和讨厌怎样的讲师，他们都是有标准的。作为讲师，把学员所讨厌的讲师表现总结成“恶”，说出来，向学员表示，自己有了这样的“恶”，你们就可以砸鸡蛋。
(8) 庄严承诺
我在组织内部培训课堂中，喜欢庄严承诺：“这次培训结束后，我能确保大家掌握N项提升自己能力的技术。”做这样的承诺，一开始就带给学员自信心，也能抓住他们的注意力。
承诺之后，在课堂的每个环节，适时地确认某项技术他们是否掌握，从而说明我兑现了自己的承诺。
(9) 引用大数据
数据最有说服力，我曾在外部其他公司的内训中，开场使用过多次数据，一下子就征服了学员：不走神，引起好奇心，专注于课堂内容。
这里给一个建议：在利用或者引用数据的时候，一定要让数据变得非常有趣，有震撼力!如果你所引用的数据被人怀疑，也没有说服力，更没有趣味，那就可能导致开场失败，因为数字是枯燥的！
4、巧用开场游戏，下面列举9个常见的开场游戏
(1)萝卜蹲
目的：中午或者下午学员比较困乏时，活动提神，活跃气氛
步骤：萝卜蹲完苹果蹲，大家应该都知道
讨论：可以简单让学员分享感受，以活跃气氛为主
(2)天黑请闭眼
游戏目的：打破僵局，让学员之间相互认识和了解。
游戏步骤：
第一，分牌，确认自己身份。
第二，天黑全体闭眼。
第三，killer睁眼，killer确认同伙(每轮一次)，killer*人，killer闭眼。
第四，police睁眼，police确认同伴(每轮一次)，police验人，法官提示身份，police闭眼。
第五，天亮睁眼，被*着亮明身份，死者发表遗言，退出游戏。
第六，生者发表意见，每人一句(讨论)，投票*一人，被投*者发表遗言，退出游戏(如有若干人被投票数一致，则开始PK，PK者每人发言一句，余者再次投票，Ps：参与PK者无权投票。如二次投票均未有人被投死，则此轮无人死亡，游戏继续)。
第七，类推，police或平民全被*(平民剩一人)killer胜，killer全被投police平民胜
相关讨论：在游戏当中也能了解大家的个性和风格，可以分辨出大家的逻辑性如何。不过每次玩游戏的时候需要有一定的时间来控制游戏，适合在比较轻松自在的闲暇时间玩。
(3)硬币组合
游戏目的：破冰
游戏步骤：看男女人数定义出男女的价格，比如男孩多男孩定义为5毛，女孩比较少定义为1元，然后所有人围成一个圈顺一个方向跑起来，当培训师喊出一个数字时，参与人必须迅速的组合成这个数字。如，培训师说3元，那可以是3个女生或6个男生或1个女生四个男生等
相关讨论：活跃气氛
(4)进化论
目的：破冰
游戏规则：小鸡-孔雀-人-神(名称可自行设定，不断进化)
游戏步骤：
第一，所有的人都是先从小鸡开始进化(用石头、剪刀、布)赢的进化到孔雀
第二，只能是同个级别的进行PK，如孔雀与孔雀PK，赢的进化为人，而输的退化为小鸡
第三，最后剩下的三个级别中单一的队员进行惩罚
(5)你说口令，我反转
目的：提高学员的注意力、逆向思维能力反应能力
玩法：通常教官会整队，会施法口令，稍息、立正，那么现在，讲师发出：
稍息——要出做立正的姿势、(立正——稍息)向左——向右
向前——不动向后——向前，依次来过。
(6)大树与松鼠
游戏目的：破冰，考察大家的反应能力，提升团队凝聚力
游戏步骤：
第一，事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
第二，培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
第三，培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
第四，培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
(7)逢3抓手
游戏目的：活跃气氛，身体接触，训练听的能力
游戏规则：一手翘大拇指，一手掌心向下，围成圈，手掌盖住边上同伴的大拇指，主持人讲段小故事，听到数字三的字眼，抓别人的拇指，同时逃自己的拇指，关键是小故事的编排要能多次引发他们的敏感反应，比如从前有坐山啊，用跺脚和抓握的
动作误导啊等。也适用于讲沟通中听这块内容的互动或体验。
(8)吸引力
游戏目的：破冰、活跃气氛
游戏规则：
第一，培训师问：“吸引力”
学员回答：“吸什么?”
培训师答：“吸第三排的第一个女同学!”
第二，根据培训师的指令，全场所有学员都伸出右手，搭在相邻同伴的肩上，形成一条或若干条线路，这个线路可以延伸到培训师所指的物体或人身上。
第三，培训师继续问：“吸引力”
学员回答：“吸什么?”
培训师答：“吸老师”
则所有人按上述步骤重新操作。
第四，培训师可选择教室内所有的东西，比如空气、天花板等等。如果有人没有和别人连在一起，则培训师可进行相应的趣味惩罚。
(9)雨中曲
游戏目的：活跃气氛
游戏步骤：
示范动作后，所有人闭上眼睛，听老师讲一则下雨的故事。
讲到下雨之前的风声时，大家手掌相互摩擦;
讲到开始有小雨滴时，用手指相互拍打;
雨渐渐变大成毛毛雨，拍打手掌;
下大雨了，拍打大腿;
下起了暴雨，跺脚。
以上就是今天要分享内容，现在你知道如何做好培训开场吗？
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