01 面试的形式
面试采用结构化问答、情景模拟课堂,答辩三种形式组成。
02 面试的内容
教师资格证的内容就是我们面试的考核标准,他们是八大金刚,其中包括:
★职业认知:教师的理想信念、敬业精神、思想修养、道德情操、文化知识等都会对幼儿产生直接或潜移默化的影响。
★心理素质:教师的心理健康状况直接或间接地影响着幼儿的心理与行为。
★仪表仪态:仪表整洁,符合教育职业和场景要求,举止大方,符合教师礼仪要求,肢体语言得体,符合教学内容要求。
★交流沟通:教师的口语表达能力,是教师在教育教学活动中,运用口头语言讲解道理和连贯地有条理地传达教材信息、启发幼儿积极思维的能力。
★思维品质:思维是人的大脑对客观事物进行分析、综合、判断、推理和反映的活动。它通过直觉、逻辑、想象等多种形式,由此而产生形象思维、逻辑思维和创造性思维。
★教学设计:教师作为教的主体,在教学过程中起着举足轻重的主导作用。要使这一主导作用发挥出最好的效果,教师必须对自己的教学活动进行周密的思考和精心的设计。
★技能技巧:有熟练的弹、唱、画、跳舞、做游戏、讲故事、手工制作等基本技能;有较强的运用上述基本技能开展保教活动的能力。课堂是教师的主战场,教师的课堂教学实施能力成为其教学专业能力的核心。
★评价与反思:教学评价,就是要根据一定的教学目标和标准,对教师的教和学生的学进行系统检测,并评定其价值及优缺点,以求改进。
幼儿园教师资格面试大纲一、测试性质
面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分,属于标准参照性考试。笔试合格者,可参加面试。
二、测试目标
面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力,主要包括:
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。
3.有一定的技能技巧,能够恰当地达成保教目标。
三、测试内容与要求
(一)职业认知
1. 爱幼儿,尊重幼儿。
2. 对幼教工作有热情、有责任心。
(二)心理素质
1. 具有一定的情绪调控能力。
2. 乐观开朗、有自信心。
(三)仪表仪态
1. 行为举止自然大方,有礼貌。
2. 服饰得体,符合幼儿教师职业特点。
(四)交流沟通
1. 有较好的言语表达能力。口齿清楚,普通话标准,语速适宜,表达比较准确、简洁、流畅、有条理,有一定的感染力。
2. 善于倾听、交流,有亲和力。
(五)思维品质
1. 能正确地理解问题,条理清晰地分析思考问题。
2. 有一定的应变能力,在教育教学上表现出一定新意。
(六)了解幼儿
1. 具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。
2. 能通过观察来了解幼儿。
(七)技能技巧
1. 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
2. 具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。
(八)评价与反思
1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价;或能对自己的面试表现进行评价。
2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。
四、测试方法
采取结构化面试和展示相结合的方法。通过展示、回答问题、陈述等方式进行。
考生按照有关规定进行准备,时间20分钟,接受面试,时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现,进行综合性评分。
面试的流程
★侯考:考生持“双证”,按时到达考点,进入侯考室侯考。
★抽题:根据考点安排,登陆“面试测评软件系统”计算机从题库中抽取一组试题,幼儿园一组2题,然后“面试测评系统”打印试题清单,考生签字。
★备考:考生在引导员的带领下,前往备课室,在规定时间内按要求完成备课(准备)。
★考试流程:
1.考生进入考场后,报告姓名、考生号。组长宣读指导语;
2.考官组长通过面试测评系统随机抽取两道规定回答的问题,要求考生在5分钟以内回答;
3.规定问题完成后,考生试讲(展示十分钟);
4.考官就考生试讲内容提问,考生答辩(5分钟)。
★离场:答辩结束,考生提交教案,退场。
面试的注意事项
- 1、打印好准考证,带好【准考证,身份证,中性笔,健康承诺书,诚信书,口罩】考前最少半小时到;
- 2、带着水,带着纸巾,带着雨伞;
- 3、有礼貌,有信心。加入手势会自然,教姿教态要规范;
- 4、声音大一点,抑扬顿挫,要自然一些。有情感和愉悦的表情会让你放松一些;
- 5、进考场以后,教案和试题自己拿着,讲完上交。如果遇到考官讲之前给咱们要,礼貌询问是否考完以后再交;
- 6、上讲台别着急开口说话,深呼吸调整好状态再开始;
- 7、教师服饰禁忌:脏、破、乱穿、杂色彩、面料款式不搭配)过露、过透、过紧、过小。冬季上装忌穿过于厚重;不穿厚棉鞋;
- 8、试讲中,学生应注意肢体语言要从容淡定,自然但也不乏激情,试讲中不要不停走动,或是走下讲台,以表亲和,适当走动即可;
- 9、仪态与语言(教学语言要注意幼儿的年龄特征);
- 10、把握好各环节面试时间,切勿超时。
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