在四五年前，做博士课题的时候，时常会组织一些妈妈和孩子的周末聚会。在聚会上，总是有一些特别害羞的小朋友让我印象深刻，他们一直要妈妈抱，一步也不要离开妈妈身边。那时候也不懂孩子成长的特征和教育，以为是这些小朋友接触人比较少的缘故，所以特别胆小、黏人。而如今，我自己也有了一只黏人宝……（啪啪啪被打脸）
我宝宝只要一见到我，就立即开启“考拉模式”，声泪俱下求抱抱，抱抱，抱抱，抱抱，一直要挂在我身上，各种抱大腿……虽然我很开心，已经能跑能跳的她，小小的世界已经展开了，而我仍然是她的世界中心（天啦，她真的好爱我！More than anything!），但当我要做事的时候，腿上挂着11公斤重的一只小考拉，还是不是那么方便的……
1-3岁的学步儿童正处于一个很敏感的阶段，
由婴儿过渡到可以独立探索世界的儿童，
黏人，是这个过渡阶段的标志性特征。
他们可以用自己的小脚站在地上看这个世界了，
但又舍不得妈妈温暖舒适的怀抱；
很兴奋地发现自己可以东奔西跑了，
但又很矛盾地流连自己的婴儿期。
如果你和我一样，正在经历着被孩子极度依恋，我们都需要尝试走开一点，和孩子保持一定距离——能够鼓励她独立，而又不失安全感的距离。虽然腿上挂着一只小考拉有点走不动，也要尽量后退一步，给她不多也不少的安抚、支持和保护。
又是关于平衡的游戏（家教，一种关于平衡的游戏），你可以试着做好以下这些，给孩子鼓励，让孩子安心，帮助他们获得离开你（和你的大腿）的自信：
玩躲猫猫游戏
你的宝宝和同龄的孩子一样，已经有了“物体恒常性”的概念，即此刻看不见的物体，仍然是存在的。理论上是这样的，他已经知道即使看不见你，你仍然是存在的，但是这个年龄段的孩子仍然喜欢确保他最喜欢的物体——你，一直在他身边。
她仍然会喜欢和你玩躲猫猫游戏，不断地确认你的存在。不过，你可以试着把游戏扩展，一开始只是用手遮住脸再打开，“喵~”，然后试着久一些再出现，帮他学着了解，你离开后，仍然会再回来。你可以躲到门后面，问，“咦，妈妈呢？”，然后再露出你的笑脸，“哈！妈妈在这里！” 逐渐躲得开久一点，只要确保他仍然在开心地找你，没有被吓到就好。
如果孩子不太能够接受这个游戏，再回到基本款，用手遮住脸，再打开双手露出脸。如果这都接受无能，你还可以试着用一个玩具来玩躲猫猫，把玩具藏在你身后，再拿出来。
如果孩子接受得很好，躲猫猫游戏可以发展成，让孩子躲起来，你来找他。也会很好玩。但是，关起门来玩，不要在室外玩躲猫猫哦！
高质量的陪伴
