圈中专业人士拍的日环食景象3
圈中专业人士拍的日环食景象4
欣赏了“日环食”的美图，我们也谈一谈“从众”行为这个话题。
一位著名的社会心理学家阿希（S. Aach，1956）曾经在研究群体压力时，做过一个经典的“从众”实验。
阿希将7个男大学生被试者组成一个小组，请他们围在一张会议桌的周围，参加所谓的“知觉判断实验”。实验的真正目的是考察群体压力对“从众”行为的影响。
在7名被试者中，只有编号为“6”的被试者是真被试者，其他均为实验助手，也就是阿希的伙伴们（或称为“实验的同谋者”）。
参与实验的助手们（模拟）
实验者一次呈现50套卡片，每套卡片有两张。一张卡片画有一条标准直线，另一张画有3条直线，其中的一条同标准直线一样长。被试者的任务是判断3条直线中哪条与标准直线一样长。
实验开始了，在头两轮的比较中，所有人的判断都一致，真被试者觉得任务很简单。
从第3轮的比赛开始，虽然正确答案还是很明显。但是，7名被试者的判断开始出现了分歧。首先，1号被试者做了错误回答，接着2号也做出了同样错误的回答，这时真被试者有点紧张了，他端坐在椅子上，紧盯着卡片。
第3号被试者也赞同前两位的看法后，真被试者开始出汗了。“为什么是这样？这些人的眼睛有问题吗？”他开始问自己。
然后，4号、5号同样也“睁着眼睛说瞎话”。这时，真被试者的立场开始动摇。轮到6号时，也就是这位真被试者判断了，结果怎样？
实验表明：数十名被试者自己独立判断时，正确率超过99%，但跟随他人一起判断时，做出错误判断的比例平均达到37%，76%的被试者至少有一次迫于群体的压力，做出了从众的判断。
在实验过程中，阿希还发现：当卡片上直线的客观差异变小时，从众的比例开始上升。这意味着，情境很模糊时，人们进行客观判断的把握性就下降，容易选择从众。
此外，如果在实验群体中再加入一名真被试者，从众的比例会明显下降。这说明：如果个体的判断受到支持，哪怕是少数人的支持，那么，他也能更好地抗拒群体的压力。
如何看待“从众行为”呢？
“ 从众”俗称“随大流”，是指在群体压力下，个体在认知、判断、信念与行为等方面自愿地与群体中的多数人保持一致的现象。
从社会心理学角度来看，“从众”行为有三个特点：
1、引起“从众”的群体压力可以是真实存在的，也可以是想象的。因为个体想象中的群体的优势倾向，也会对个体造成压力，使其作出选择。
2、群体压力可以在个体意识到的情况下发生作用，使个体通过理性选择，选择“从众”；也可在没有意识到的情况下发生影响，使人不自觉地跟随多数人行为。
3、“从众”行为有时虽然不符合个体的本意，但却是个体的自愿行为。因为自愿是“从众”的重要特点！
从日常生活中，我们也可以看到许多的“从众”行为。我举个自己的例子，比如：昨天观看“日环食”的事情。专业人士或天文爱好者关注这个事是理所当然的，而我既不是专业人士，也不是天文爱好者，以前也不怎么关心这些事，这次也受到媒体报道和朋友们的鼓动，一起去户外专门为了观看“日环食”。当然，这次的“从众”行为让我也大饱眼福！
那么，我们应当如何看待“从众行为”呢？
“从众”行为在社会生活中，本身无所谓是积极的或消极的，它对人的作用主要取决于行为本身的社会意义。一般而言，多数人的观念与行为保持大体一致是必要的，因为社会成员的沟通与互动会促进这种一致性和共同性的发展。
从社会整体来看，社会需要有共同的语言、价值观和行为方式；而从个体来看，人在许多方面只有与社会主导倾向保持一致，才能更好地适应社会生活。
为什么会产生 “从众”行为呢？究其原因有三点：
1、寻求行为参照。按照社会比较理论的说法，在情境不确定时，其他人的行为最有参照价值。个体“从众”，选择与多数人的行为一致，自然是找到了较为可靠的参照系统。
2、对偏离的恐惧。任何群体均有维持一致性的倾向及对偏离的惩罚机制。对那些与群体保持一致的成员，群体的反应是接纳、喜欢和优待，而对偏离者则倾向于厌恶、拒绝和制裁。
3、群体凝聚力。群体凝聚力指群体对其成员的吸引水平以及成员之间的吸引水平。凝聚力高的群体中的成员，群体认同感较强，与其他群体成员之间有密切的情感联系，有对群体做出贡献和履行义务的自我要求。
