A．图甲：两次海绵形变程度不同
B．图乙：从三孔流出水的喷射距离不同
C．图丙：用纸片盖住装满水的瓶口，倒立后纸片不落下
D．图丁：向两空瓶中间吹气两空瓶向中间靠拢
【简析】甲图是瓶对海绵之间作用，压力一样，但接触面不同，压强不同，海绵形变不同，与大气太无关；图乙不同深度处的水从小孔流出速度不同，是因对应小孔处的水压不同导致，与大气压无关；图丙是典型的验证大气压存在的实验，倒置后水之所以不流出，是因为纸片下表面受到大气压力的作用，托住了纸片，与瓶内水对纸片的压力实现了平衡，因此不落下；图丁向两空瓶间吹气，确也是大气压问题，但这不是显示大气压的存在，而是显示大气压随流速增大而减小，两瓶间流速增大，气体对瓶子的压力减小，外侧气压对瓶子的压力不变，压力差使瓶子靠近。
7.（2019青岛）如图为盆景的一个自动供水装置。用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出，这样盆景盘中的水位可以保持一定高度。使水不会全部流出而能保留在瓶中的原因是（ C ）
A．瓶口太小，水不易流出
B．外界大气压强等于瓶内水的压强
C．外界大气压强等于瓶内空气的压强
D．外界大气压强等于瓶内空气的压强与水的压强之和
【简析】装满水的瓶子倒置在盘子中，流出部分水后瓶子底部有一个空间，但因空气稀薄，气压较小，当瓶内气压加水住总压强与外界大气压相等时，瓶口水片平衡，水不再流出；当盆内水位下降，瓶口露出后，外面空气可进入瓶内，水又流出，盆中水面漫过瓶口，水又不能流出。这是最简易的供水装置，广泛用于家禽饲养供水、养花盆景供水等等。
8.（2019无锡模拟）晓宇设计了用轻质塑料吸盘测量大气压值的实验，请帮助晓宇做好以下工作。
（1）请补充完整该实验的相关步骤：
①如图所示，将蘸水的吸盘压在光滑的水平板上，挤出里面的空气；
②用小桶通过细绳与吸盘相连接，向小桶中缓慢注入细沙，直到吸盘恰好脱离水平板；
③用天平测出细沙和小桶的质量m；
④用刻度尺 测量塑料吸盘的半径r ；
⑤大气压强表达式为
（2）本实验中存在误差的可能原因是（写出两个）
① 吸盘内有空气 ；
② 测量塑料吸盘的半径r有误差 。
【简析】本实验的原理与课本实验差不多，都是利用二力平衡原理，拉力与大气压力作用在相应物体上的压力相平衡，进在估测出相应处的大气压强。本实验中平衡对象是吸盘，其实，吸盘是受三力作用，一是吸盘的重力，二是小桶的拉力，三是大气压力，因此相比较而言，吸盘的重力很小，本实验中忽图不计了。简化成小桶的拉力与大气压力相平衡，使计算更简单些。小桶与沙的质量直接用天平测量，吸盘的半径用刻度尺测量，若弄懂原理，写出表达式是容易的。
对于实验误差分析，是一个开放题，题目要求写出两个即可：其实，如上所述，吸盘重力不计，本身就是一个误差来源；再有在实验过程中，“挤出吸盘内的空气”，如何能够“全部挤出空气”，显然是不可能的，吸盘里一定还会有部分空气，不有形成真空，但实验中当成真空处理了，这是一个明显的误差来源；
还有就是吸盘半径的测量，当然测直径尔后算半径，即便的直径测量也很困难，如何找到圆心，实际上只能是大概，这是测直径误差的又一个来源；
吸盘的边在那里，测量时只能是在吸盘外面测吸盘的直径，实际上真正起作用的应该是吸盘不紧贴在平板上的那个圆的直径，才是有效直径，显然这也是明显的误差。还有“向小桶中缓慢注入细沙，直到吸盘恰好脱离水平板”。
其实，当盛沙的小桶脱离水平板时，小桶及沙的重量已经大于当于的大气压力了，理论上应该是小吸盘“将脱离还没有脱离，没有脱离就要脱离”的那个临界状态，这个状态的把握不准也是误差来源；事实上，这类实验很粗糙，只能是估测类。
总之，初中物理以现象观察判断，定性研究为主，一般都不会太深究。有时间确实难以把握。课标的要求都是原则上的，若把握不准，可以查看中考题的相关部分，毕竟中考试题都是一班成熟老师命制，他们对课标要求的把握，对教材的理解还是准确的，作为年轻老师的可靠参考也是可取的。
