英语是我们这一代父母的痛。在学校里，跟着老师念来念去，做题来做题去，最终学到了厌烦、疲倦和痛苦。
然而，英语并没有学好。
我是茫茫然，一直到了研究生阶段，才彻底明白英语不好，有多么的耽误事儿。
所以，到了孩子这一代，我们都不想让孩子重蹈覆辙。
但是，有良好的愿望，不等于可以把事情做好。该怎么做才好？
找外教？送辅导班？转了转，觉得价格太贵，好不划算，被穷养长大的我，不舍得这么浪费。
上网调查取经——不知道别人有没有这种感觉，网上牛娃太多了，牛爸牛妈的条件，也不是一般人能有的。
比如，国外毕业的，国际幼儿园小学的，家里有现成英语高手的，这些都学不来。
最后，经常大海捞针的历练，我学到的核心思想，总结下来是： 先听后读，听读结合，养成兴趣。
通过听——养成语感，通过读——不断加强，最终使得孩子自己感兴趣，只要到了兴趣这个阶段，家长除了提供必须材料，基本就可以撒手不管了。
现阶段，我没有想过口语的问题，一方面因为条件不具备，没有环境（其实网络英语课，我端详很久了，一直没决定要不要加入进去）。
另一方面，我觉得，听读如果没有问题，未来口语不会是大问题，口语是简单英语，至于说得地道不地道，标准不标准，无所谓，印度人那口音，也不妨碍他们在美国活得滋润不是？
而兴趣的培养，则见仁见智。各种方法都可以试一下。
我提供这样一种方法，我用过的，好玩的。
阅读时，有意识的陪着孩子一起，享受读下面这样材料的快乐——类似简单的笑话，谜语，脑筋急转弯！
除了潜移默化的学习英语，还学习如何使用英语表达，尝到英语学习中的快乐，以及体会不同文化对笑话的不同理解，讲真，有些我实在体会不出来幽默在哪儿……所以就一起笑话美国人好傻啊好傻啊~
举个例子：
1、自然是两只困在树上的猫了！ two cats stuck in a tree
答案呢，其实图中都有线索，如果孩子猜不出来，可以提示孩子仔细观察画面。这也是一个很好的锻炼。孩子的能力，就是这样一点点积累出来的。
下面的答案我不写了。一起来猜一猜吧。
当然，孩子如果自己读的开心，完全可以不需要家长陪同。
可是，家长一起参与，孩子猜出来了，家长傻呵呵的还搞不明白，会让孩子有更多的乐趣。
最后，欢迎猜出来的小同学，把你的答案放到留言区！
2
3
