语文s版语文三年级下册第一单元第4课《柳笛和榆钱》同步练习
一、基础题
1.读拼音，写汉字。
mù yù | jǔ jué | wēn xùn | fèng xiàn |
________ | ________ | ________ | ________ |
2.找出划线字的正确读音。
呈现________（céng chéng）温驯________（xùn shùn）略微________（lüè nüè）
奉献________（fèng fòng ）咀嚼________（jiáo jué ）树杈________（zhā chà）
3.看汉字，写拼音；
níng | lüè | tuì | zhī | chú |
________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
4.比一比，再组词。
榆________ 沐________ 混________
愉________ 坏________ 棍________
5.比一比，再组词。
褪________ 呜________ 奉________ 咀________
腿________ 鸣________ 奏________ 组________
6.一字组多词。
呈________ ________ 奉________ ________
混________ ________ 蔽________ ________
7.填上恰当的词语
一________柳枝一________柳笛一________玉荚
一________榆树一________树叶一________赞歌
8.选词填空。
尝常
①爷爷经________到公园打太极拳。
②你能________到露水与榆钱混合后的甜美，________到土地的芬芳
9.写出下列词语的近义词。
呈现——________ 遮蔽——________
10.写出下列词语的反义词
呈现－ ________ 混合－________ 遮蔽—________
11.加偏旁，变新字。
敝---________ ________ 由----________ ________
12.我会填
①遮：共________画，是________结构。
②呈：共________笔，第三画是________。
13.读课文《柳笛和榆钱》，填上适当的标点符号。
榆钱是榆树的奉献________榆钱非常好吃________清晨________露水还浸润着榆钱的时候________它们亮晶晶________绿莹莹的________真像一串串晶莹的玉荚________折下一枝________像吃糖葫芦一样吃下去________那滋味真美妙________
14.按课文《柳笛和榆钱》填空。
①柳树的长发披散开来，________地沐浴在春风里；榆树常常把身子________出墙头，向我们________。
②清晨，露水还浸润着榆钱的时候，它们________、________的，真像________晶莹的玉荚。
15.读课文《柳笛和榆钱》， 回答问题。
课文描写了作者童年________、________和________的快乐，使我们感受到作者对________的热爱和眷恋，以及对________的向往。
16.“柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴在春风里；榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。”是运用了________修辞手法；“细笛声音尖厉，吱吱的像雏鸡叫”是运用了________修辞手法。
17.仿照例子，从文中找出这类词语。
红扑扑、蓝湛湛
________
18.解释词语的意思。
①自由自在
②自得其乐
19.把下列词语排成一句通顺的话
①那里榆树肩的 柳树和 并着长
②榆钱 奉献榆树是的
20.仿写句子，用划线的词写一句话。
①柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴在春风里。
自由自在……
②折下一枝，像吃糖葫芦一样吃下去，那滋味真美妙！
美妙……
21.照样子，写句子。
①例：榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。
②例：榆钱亮晶晶、绿盈盈，真像一串串晶莹的玉荚。
22.从课文《柳笛和榆钱》哪些地方看出孩子们非常喜欢柳笛？
23.《柳笛和榆钱》的作者是怎样制作柳笛的？从文中找出对应的句子。
二、阅读理解题
24.读文章，回答问题。
柳笛和榆钱
我的故乡在北方农村，那里的榆树和柳树并着肩长。柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴（mù yù）在春风里；榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。
春天，我们折下—根小手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后轻轻拧（níng）一拧，使绿色的树皮略（lüè）略松动，猛一下把它褪（tùn）出树枝，一管柳笛就温驯（xùn）地呈（chéng）现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。柳笛声音的高低是由柳管的粗细决定的。粗笛声音浑厚，呜呜的像牛吼；细笛声音尖厉，吱[zī]吱的像雏（chú）鸡叫。那时候，我们常常绿着手心和嘴唇，手拿十几只柳笛回家。
柳笛要现做现吹，放一夜，第二天就无法吹响了。春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。
榆钱是榆树的奉（fèng）献。榆钱非常好吃。清晨，露水还浸（jìn）润着榆钱的时候，它们亮晶晶、绿莹莹的，真像一串串晶莹的玉荚。折下一枝，像吃糖葫芦一样吃下去，那滋味真美妙！第一片如果入口欲化，第二片一定稍稍提醒你仔细咀嚼（jǔjué）。第三第四片呢，你能尝到露水与榆钱混（hùn）合后的甜美，尝到土地的芬芳。手中的榆钱吃完了，你会把目光停留在更高更密的榆树枝上，然后想方设法爬上墙头，骑着树杈（chà），在枝叶的遮蔽（bì）下吃个够。
（1）全文的总起段是第________段，全段采用了________手法，写出了榆树和柳树的秀美和情致。
（2）课文按________的结构方式，写了作者________、________和________童年趣事，表现了对童年________，对________的思想感情。
25.课外阅读。
学会感恩
在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。天很热，他们多么想喝口水啊。
旅行者走到一条小河旁。（清青）凉的河水发出(青青轻轻)的潺(chán)潺声。他们弯下身子，喝了起来。
“谢谢你，小河。”爷爷说。
男孩笑了起来。
“您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。”
“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁（须需）要这个词？”
小男孩(沉陈)思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长……
（1）选择括号里正确的字。
（清青）________凉 (青青轻轻)________ 的（须需）________要 (沉陈)________思
（2）文中的爷爷向谁感恩？
（3）按要求选择正确的答案，把序号填在横线上。
文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是________。
A. 前面的林阴路 B.人生之路
读文中画“～～”线的句子，想一想男孩笑的原因是________。
A.爷爷知道感恩 B.爷爷做法愚笨
（4）本文主要告诉我们一个什么道理？
答案解析部分
一、基础题
1.【答案】沐浴；咀嚼；温驯；奉献
【考点】拼音，柳笛和榆钱
【解析】【分析】考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。沐浴，就是洗澡。咀嚼，嚼东西。温驯，温和顺从。奉献，“奉”，即“捧”，意思是“给、献给”；“献”，原意为“献祭”，指“把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人”。
【点评】本题考查学生对拼音的熟悉程度，学生应该掌握。
2.【答案】chéng；xùn；lüè；fèng；jué；chà
【考点】拼音，柳笛和榆钱
【解析】【分析】考查学生对拼音的掌握。呈现，展现、显现。展示，展现。温驯，温和。略微，一点点。奉献，“奉”，即“捧”，意思是“给、献给”；“献”，原意为“献祭”，指“把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人”。咀嚼，将食物放在嘴里慢慢地嚼。树杈，亦称“ 树杈把 ”是一个汉语词语，基本意思是树木的分枝处，树的分叉。
【点评】考查学生对拼音的掌握程度，学生应掌握。
3.【答案】拧；略；褪；吱；雏
【考点】拼音，柳笛和榆钱
【解析】【分析】这类题目是考查学生对拼音的掌握。拧，朝一个方向转动。略，略微，一点点。褪，tùn，动词。吱，动词。雏，幼小的。
【点评】考查学生对拼音的熟悉程度。
4.【答案】榆树；沐浴；混合；愉快；坏人；棍子
【考点】字形，柳笛和榆钱
【解析】【分析】本题考查学生辨析形近字的能力，学生要学会加以辨别。榆树，树木的一种。愉快，心情畅快。沐浴，洗澡。坏人，做坏事的人。混合，加在一起，混淆在一起。棍子，棍棒。
【点评】学生要学会辨析形近字，这类题目经常考查。
5.【答案】褪色；呜呜；奉献；咀嚼；大腿；鸣叫；奏乐；组合
【考点】字形，柳笛和榆钱
【解析】【分析】考查学生对字形的掌握。褪色，颜色退去。大腿，指人下肢从臀部到膝盖的一段。呜呜，象声词，哭的声音。鸣，叫。奉献，“奉”，即“捧”，意思是“给、献给”；“献”，原意为“献祭”，指“把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人”。奏乐，演奏音乐。咀嚼，将食物放在嘴里慢慢地嚼。组合，将东西拼凑在一起。
【点评】考查学生对字形的辨析，学生要区分好。
6.【答案】呈现；呈上；奉献；供奉；混合；混淆；遮蔽；隐蔽
【考点】字形，柳笛和榆钱
【解析】【分析】考查学生对生字组词的掌握。呈现，展现、显现。展示，展现。呈上，奉上。奉献，“奉”，即“捧”，意思是“给、献给”；“献”，原意为“献祭”，指“把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人”。供奉，指祭祀神佛、祖先。混合，指搀合，合在一起。混淆，指迷惑，将一样东西误认为另一样东西。遮蔽，一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。隐蔽，借助别的东西遮盖掩藏。
【点评】考查学生对生字组词的掌握和理解。
7.【答案】条；只；片；棵；片；首
【考点】语言表达，柳笛和榆钱
【解析】【分析】考查学生对量词的掌握；一条条柳枝、一只只柳笛、一片片玉荚、一颗颗榆树、一片片树叶、一首首赞歌是固定搭配。
【点评】学生应重点学会基本的语言表达，掌握量词的使用，此类题型常考查。
8.【答案】常；尝；尝
【考点】词义，柳笛和榆钱
【解析】【分析】这类题目是考查学生对词义的辨析。常常，经常。尝，品尝，指细致地辨别滋味；试图[味道]。
【点评】考查学生对词义的掌握和辨析，对于这类题型，学生应掌握。
9.【答案】显现；遮盖
【考点】词义，柳笛和榆钱
【解析】【分析】这类题目是考查学生对词义的掌握，从而找出近义词。呈现，显出；露出。近义词是显现。遮蔽，遮掩。近义词是遮盖。
【点评】考查学生对词义的掌握，从而找出近义词，学生要重点掌握这类题型。
10.【答案】消失；分解；显露
【考点】词义，柳笛和榆钱
【解析】【分析】考查了学生对词义的掌握。呈现，显出；露出，反义词是消失。混合，指搀合，合在一起，反义词是分解；遮蔽，遮挡、遮盖、遮掩 隐蔽，反义词是显露。
【点评】考查学生对词义的掌握，从而找出反义词，学生应该掌握此类题型。
11.【答案】蔽；弊；笛；油
【考点】字形，柳笛和榆钱
【解析】【分析】主要考查学生识记字形的情况。敝可以变现蔽和弊。遮蔽，遮盖。作弊，指用欺骗的手法去做违背制度或规定的事情。由可以变成笛和油；笛子，乐器。油，润滑的（动植物）汁液。
【点评】学生应重点学会辨析形近字，也应学会加偏旁。学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。
12.【答案】14；半包围；7；横
【考点】字形，柳笛和榆钱
【解析】【分析】本题是要主要考查了学生对字形的掌握，学生平时应掌握一些生字的字形。遮共14画，分别是点、横、撇、横、竖、竖、横、点、点、点、点、点、横折折撇、捺，半包围结构；呈共7画，分别是：竖、横折、横、横、横、竖、横。
【点评】考查学生对字形的掌握，学生需要学会查字典。
13.【答案】。；。；，；，；、；，；。；，；，；！
【考点】标点符号，柳笛和榆钱
【解析】【分析】考查学生对标点符号的了解，也可根据课文“榆钱是榆树的奉献。榆钱非常好吃。清晨，露水还浸润着榆钱的时候，它们亮晶晶、绿莹莹的，真像一串串晶莹的玉荚。折下一枝，像吃糖葫芦一样吃下去，那滋味真美妙！”填写。
【点评】考查学生对标点符号的掌握和了解，考试常涉及。
14.【答案】自由自在；探；招手；亮晶晶；绿莹莹；一串串
【考点】课文内容理解，柳笛和榆钱
【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的掌握；根据课文“柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴在春风里；榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。”可以填写第一小题。根据“清晨，露水还浸润着榆钱的时候，它们亮晶晶、绿莹莹的，真像一串串晶莹的玉荚。”可以填写第二小题。
【点评】考查学生对课文内容的熟悉程度，学生需要掌握。
15.【答案】做柳笛；吹柳笛；吃榆钱；故乡；童年幸福美好生活
【考点】课文内容理解，柳笛和榆钱
【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解；课文描写了作者童年做柳笛、吹柳笛和吃榆钱的快乐，使我们感受到作者对故乡的热爱和眷恋，以及对童年幸福美好生活的向往。
【点评】此题考查学生对课文内容的理解和概括，学生应掌握这类题目。
16.【答案】拟人；比喻
【考点】修辞手法，柳笛和榆钱
【解析】【分析】考查学生对修辞手法的掌握。“柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴在春风里；榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。”是运用了拟人修辞手法；“细笛声音尖厉，吱吱的像雏鸡叫”是运用了比喻修辞手法。
【点评】考查学生对修辞手法的掌握，学生要辨析不同的手法，才能完成这类题目。
17.【答案】亮晶晶、绿莹莹
【考点】词形，语言表达，柳笛和榆钱
【解析】【分析】考查学生对语言表达的掌握。红扑扑、蓝湛湛都属于ABB型词语，在文中有亮晶晶、绿莹莹等。
【点评】考查学生的语言表达能力，熟悉课文内容，难度不大。
18.【答案】①自由自在：形容没有约束，十分安闲随意。②自得其乐：自己能从中得到乐趣。
【考点】词义，柳笛和榆钱
【解析】【分析】自由自在：形容没有约束，十分安闲随意。自得其乐： 自己能从中得到乐趣。
【点评】考查学生对词义的掌握，学生要掌握好。
19.【答案】①那里的榆树和柳树并着肩长。②榆钱是榆树的奉献。
【考点】句式衔接，柳笛和榆钱
【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对句子衔接的熟悉程度，将这些词语连接成句子，应该注意主谓宾的选择和位置；第一句连接成：那里的榆树和柳树并着肩长。第二句是榆钱是榆树的奉献。
【点评】此题考查学生对句子衔接的理解，学生应掌握技巧，才能正确连接成句子。
20.【答案】①鸟儿自由自在地在天空飞翔。②那音乐真美妙。
【考点】语言表达，柳笛和榆钱
【解析】【分析】考查学生对语言表达的掌握。自由自在，没有拘束，可以造句：鸟儿自由自在地在天空飞翔。美妙，美好；可以造句：那音乐真美妙。
【点评】考查学生对语言表达的掌握，学生要学会造句。
21.【答案】小鸟在树上张着嘴巴，在唱歌。②雨后，荷叶上的小水珠圆圆的、亮亮的，像一颗颗水晶。
【考点】句子排序、仿写，柳笛和榆钱
【解析】【分析】本题考查学生对修辞手法的掌握。“榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。”是拟人句式，可以仿写：小鸟在树上张着嘴巴，在唱歌。“榆钱亮晶晶、绿盈盈，真像一串串晶莹的玉荚。”是比喻句式，可以仿写：雨后，荷叶上的小水珠圆圆的、亮亮的，像一颗颗水晶。
【点评】学生要学会基本的语言表达，掌握修辞手法的运用。
22.【答案】从孩子们做柳笛熟练地程度和孩子们吹柳笛时的快乐，他们常常绿着手心和嘴唇，拿着十几只柳笛回家，看出孩子们喜欢柳笛从孩子们吃榆钱时尝到了露水与榆钱混合后的甜美，手中的榆钱吃完了，会把目光停留在更高更密的榆树上，看出他们喜欢榆钱。
【考点】课文内容理解，柳笛和榆钱
【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解。从孩子们做柳笛熟练地程度和孩子们吹柳笛时的快乐，他们常常绿着手心和嘴唇，拿着十几只柳笛回家，看出孩子们喜欢柳笛从孩子们吃榆钱时尝到了露水与榆钱混合后的甜美，手中的榆钱吃完了，会把目光停留在更高更密的榆树上，看出他们喜欢榆钱。
【点评】考查了学生对课文内容的理解，学生要学会赏析。
23.【答案】我们折下一根小手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后拧一拧，使绿色的树皮略略松动，猛一下把它褪出树枝，一管柳笛就温驯地呈现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。
【考点】课文内容理解，柳笛和榆钱
【解析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的掌握。从文中可以找出制作柳笛，“我们折下一根小手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后拧一拧，使绿色的树皮略略松动，猛一下把它褪出树枝，一管柳笛就温驯地呈现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。”
【点评】本题考查学生对课文的熟悉和掌握程度，这难度不大。
二、阅读理解题
24.【答案】（1）一；拟人
（2）总分；做柳笛；吹柳笛；吃榆钱；生活的向往；故乡无比热爱
【考点】课文内容理解，柳笛和榆钱
【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的赏析；全文的总起段是第一段，全段采用了拟人手法，写出了榆树和柳树的秀美和情致。课文按总分的方式写作，作者在对做柳笛、吹柳笛和吃榆钱童年趣事的描写中，表现了对童年生活的向往，对故乡无比热爱的思想感情。
【点评】此题考查学生对课文内容的赏析，学生需要细心理解课文内容。
25.【答案】（1）清；轻轻；需；沉
（2）爷爷向小河感恩。
（3）B；B
（4）人要懂得感恩。
【考点】记叙文，柳笛和榆钱
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。第一题考查学生对字形的掌握。第二题考查学生对内容的掌握；爷爷向小河感恩。第三题考查学生对内容的赏析，这里的路指人生道路。男孩笑是因为爷爷做法愚笨。第四题考查学生对文章主旨的概括，文章要告诉我们人要懂得感恩。
【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。
