第一部分 客观题
一、选择题（共 50 题，每道题 1 分，共 50 分）
1.下列划横线的字注音完全正确的一项是（ ）。
A.下载（zǎi） 炽热（zhì） 荒唐（huāng） 洁癖（pǐ）
B.压轴（zhóu） 友谊（yí） 风*（sāo） 倔强（juè）
C.熬菜（āo） 框架（kuàng） 明了（liǎo） 飞翔（xiáng）
D.刽子手（kuài） 诲人不倦（huǐ） 童稚（zhì） 昵称（ní）
2.下列划横线的字字形完全正确的一项是（ ）。
A.刚愎自用 糜糜之音 趾高气扬 娇揉造作
B.密而不宣 励精图治 煞费苦心 为虎作帐
C.尉为大观 蜂拥而上 关怀倍至 兴高采烈
D.碑帖临摹 大有裨益 谆谆告诫 断壁颓垣
3.下列对于现代汉语基本概念说法错误的一项是（ ）。
A.现代汉语就是现代汉民族使用的语言，通常有两种解释，狭义指：现代汉民族共同语——普通话。广义指：兼有现代汉民族使用的普通话和方言。
B.普通话以北方话为标准音，以北京语音为基础方言。
C.现代汉语没有复辅音且构词方法主要采用词根复合方式。
D.现代汉语缺乏形态变化，语序与虚词是表达语法意义主要手段。
4.关于语音的说法正确的一项是（ ）。
A.语音的基本单位是音素，语音具有四个物理属性分别是：音高、音强、音长、音色。
B.音节是音素的基本单位，音素是语言结构的基本单位，也是听话时自然感受到的最小语音片段。
C.元音又称为母音，辅音称为父音，元音数量多于辅音。
D.声母、韵母、音位被称为音节的三个组成部分。
5.下列音节拼写有误的一项是（ ）。
A.西安 xī’ ān
B.北京 Bĕi Jīng
C.绣花 xìu huā
D.优美 yōu mĕi
6.下列不完全是轻声的一组是（ ）。
A.地上 桌上 鸽子 消息
B.弟弟 牡丹 风筝 天上
C.明白 吩咐 床下 石头
D.疯狂 吩咐 力量 看看
7.下列划横线词汇的结构与其他三项不一样的是（ ）。
A.汶川的地震破坏严重。
B.我做了坏事，别人多看我一眼我都会心虚。
C.因为妈妈更喜欢弟弟，所以我开始吃醋。
D.每一次到霜降的季节天气都会有些变化。
8.下列词语是单纯词的一项是（ ）。
A.仿佛
B.明白
C.生气
D.疯狂
9.下列汉字的结构与“包、吃、过、辩”相同的一组是（ ）。
A.区、明、昂、美
B.东、的、这、群
C.函、好、旭、棚
D.风、得、楸、鹏
10.下列修辞分析错误的一项是（ ）。
A.行到水穷处，坐看云起时（互文）
B.延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。（排比）
C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（衬托）
D.嘿嘿，秘书长，你高兴得太早了吧，你看，我这儿还埋伏着一个车哪！将！秘书长！从全局来看， 你输了，你完了，你交枪吧！（双关）
11.下列句子不是病句的一项是（ ）。
A.每当我看到顾客总是高兴而来满意而归，心里总有说不出的满足和愉快。
B.为了寻找野生老虎，科考队员的足迹踏遍了巴山的每个角落。
C.金融危机时期，我国出台一系列产业振兴举措，是深入推进改革开放和进一步推动经济社会又好又 快发展的迫切需要。
D.在 2008 年花样滑冰世锦赛上，张丹、张昊两人的表演，无论在艺术上和在技术上都达到了很高的 境界，获得了最高分。
12.下列句子排列正确的一项是（ ）。
①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中
②小说离不开虚构和想象
③当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路
④其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得
⑤与小说中的人物同呼吸，共命运。
A.①②⑤④③
B.②①⑤④③
C.⑤②④③①
D.②⑤④①③
13.《七步诗》的作者是( )。
A.曹植
B.曹丕
C.曹操
D.曹禺
14.“但使龙城飞将在，不教胡马度( )”。
A.阴山
B.边关
C.燕山
D.雪山
15.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（ ）。
A.《游园不值》
B.《春望》
C.《春夜喜雨》
D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
16.《诗经》是中国汉族文学上最早的一部诗歌总集，它又称（ ）。
A.《民歌》
B.《诗歌》
C.《诗三百》
D.《诗两百》
17.《诗经》中描写地方民间风俗的是哪一部分（ ）。
A.风
B.小雅
C.颂
D.大雅
18.代表着先秦散文的最高成就，指的是下列哪部作品（ ）。
A.《孟子》
B.《庄子》
C.《老子》
D.《韩非子》
19.下列关于“楚辞”说法错误的是（ ）。
A.“楚辞”原是战国后期产生于楚国的一种新诗体，首创者屈原，继作者有宋玉等人。
B.采用楚国方言，运用楚地声调，记载的是楚国的地理，描写的是楚国的风物，“书楚语, 作楚声，纪楚地， 名楚物”，因而富有楚地的地方特色。
C.“楚辞”是屈原创作的一种新诗体，并且也是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。
D.这种诗体句子参差不齐，形式活泼自由，多用“兮”字。
20.《离*》主要艺术特色不包括（ ）。
A.浓烈的激情和奇幻的想象。
B.批判了见风使舵的主人公形象。
C.比兴手法的拓展。
D.形式和语言特色。
21.下列有关“诸子百家”说法错误的一项是（ ）。
A.孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（山东曲阜）人。他在鲁国做过官，又曾游说四方，并由此建立 了中国古代第一个私家学派——儒家。修订了《六经》——《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
B.《论语》记言，多用书面语，通俗浅显。言简意赅，朴素生动，富有哲理和情感色彩，形成一种平易雅正、 隽永含蓄地语言风格。
C.孟子，名轲，字子舆，战国时期邹（今山东邹县）人。是古代著名的思想家、教育家，是地位仅次于孔子 的一代儒家宗师，有“亚圣”之称。
D.《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。全书共 20 篇、492 章，包括《古论》《鲁论》和 《齐论》。
22.中国古代最早的叙事详尽的编年体史书，也是中国第一部大规模叙事性作品是（ ）。
A.《战国策》
B.《左传》
C.《论语》
D.《国策》
23.下列对有关文学常识，表述不正确的一项是（ ）。
A.《周易》是周文王著，是一部古老而又灿烂的文化瑰宝，古人用它来预测未来、决策国家大事、反映当前 现象。其研究对象是天、地、人三才，而以人为根本。
B.《史记》是我国第一部纪传体的通史。全书共 60 万余字，130 篇，分本纪、世家、列传、表、书 五个部分。
C.汉乐府是继《诗经》之后，古代民歌的又一次大汇集，开创了诗歌现实主义的新风。
D.《孔雀东南飞》与《木兰诗》并称“乐府双璧”。全诗 340 多句，1700 多字，是中国汉乐府民歌 中最长的一首叙事诗。
24.许慎：“比类合谊，以见指撝，武信是也。”属于（ ）造字法。
A.转注
B.会意
C.假借
D.指事
25.“魏晋以来，天下的文学之才共有一石，其中曹子建独占八斗，我得一斗，天下其他的人共分一斗。” 这句话是谁评价曹子建的才华（ ）。
A.谢灵运
B.李清照
C.李白
D.苏轼
26.欧洲文学史上第一部“文人史诗”指的是（ ）。
A.《伊利昂纪》
B.《创世记》
C.《埃涅阿斯记》
D.《罗兰之歌》
27.下列各句中划横线的字意义、用法相同的一组是( )。
A.且尔言过矣 臣死且不顾，卮酒安足辞！
B.而翁归，自与汝复算耳 吾尝终日而思矣
C.故木受绳则直，金就砺则利 欲苟顺私情，则告诉不许
D.积土成山，风雨兴焉 有鱼焉，其广数千里
28.下列句子与 “壮士，能复饮乎?”中“乎”的意义、用法相同的一项是( )。
A.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?
B.嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉?
C.君子博学而日参省乎己
D.生乎吾前，其闻道也固先乎吾
29.下列作品是卡夫卡的作品的是（ ）。
A.《死水》
B.《边城》
C.《女神》
D.《地洞》
30.下列句子不是病句的选项是（ ）。
A.每周三，王老师都要去北京大学上课。
B.她的歌声清亮甜美，质朴亲切，散发着泥土芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
C.张大千是百年以来最伟大的画家，齐白石的修养不能与他相提并论，充其量是个小品画家，也可能 是个小品画大家——这是一个大胆的颇有见地的新见解、新评价。
D.在中国，尽管把恐龙化石当做“龙骨”并作为一味中药已有很长的历史了，但从科学角度对之进行 研究，则是从 20 世纪才开始的。
31.下列外国作家、作品、国别，对应错误的一项是（ ）。
A.歌德——《少年维特的烦恼》——德国
B.罗曼·罗兰——《约翰·克里斯多夫》——美国
C.紫式部——《源氏物语》——日本
D.契诃夫——《套中人》——俄国
32.下列关于现当代作品的描述错误的一项是（ ）。
A.《从百草园到三味书屋》是鲁迅于 1926 年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝 花夕拾》。
B.《骆驼祥子》描写了 20 年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还 有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。
C.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。选自戴望舒的《有的人》。
D.《边城》是沈从文的代表作，展示给读者的是湘西世界和谐的生命形态。小说描写了山城茶峒码头团总的 两个儿子天保和傩送与摆渡人的外孙女翠翠的曲折爱情。
33.下列文学常识说法有误的一项是（ ）。
A.明清科举制下，科举考试程序大致分为两级：乡试、会试。
B.秦始皇统一中国后,将全国文字统一成了小篆。
C.“洛阳纸贵”这个成语与左思的《三都赋》有关。
D.我们常用“社稷”来指代国家，其中“社”字代表的是土地之神。
34.下列句中“之”字用法与例句相同的一项是（ ）。例句：邻之厚，君之薄也
A.夫晋，何厌之有
B.行李之往来，共其乏困
C.得赵人徐夫人之匕首
D.举所佩玉玦示之者三
35.下列各句中加点的字意义、用法相同的一组是 ( )。
A.为．仲卿母所遣 为．君翻作《琵琶行》
B.其．文漫灭，独其为文犹可识 则其．好游者不能穷也
C.乃．使蒙恬北筑长城而守藩篱 今其智乃．反不能及
D.而况于明哲乎．？知不可乎．骤得
36.下列含数字的成语与历史人物有关，其中完全正确的一项是（ ）。
A.三顾茅庐（刘备） 约法三章（刘邦） 退避三舍（重耳）
B.一字千金（王羲之） 七步之才（曹植） 四面楚歌（项羽）
C.四面楚歌（项羽） 入木三分（王羲之） 八斗之才（曹操）
D.约法三章（刘邦） 三顾茅庐（刘备） 退避三舍（曹操）
37.《子夜》的作者是（ ）。
A.郭沫若
B.冰心
C.老舍
D.茅盾
38.下列说法错误的一项是（ ）。
A“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮，不复还”出自于《楚辞》。
B“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”这句话的作者是鲁迅。
C“你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。”出自卞之琳的《断章》。
D“我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父 亲是一个胖子，走过去自然要费事些。”出自朱自清的《背影》。
39.被称为“诗鬼”的人物是（ ）。
A.李贺
B.白居易
C.陶渊明
D.杜甫
40.《神笔马良》的作者是（ ）。
A.沈石溪
B.周锐
C.董宏猷
D.洪汛涛
41.下列对于卡夫卡及其作品分析正确的一项是（ ）。
A.现实主义手法运用较多不加入任何的想象。
B.因为出身于幸福的家庭，所以作品都不以悲情色彩为主。
C.法国著名作家，代表作《变形记》。
D.表现手法运用较多，思路比较新颖。
42.脱贫目标艰巨繁重，到 2020 年 7000 多万农村贫困人口脱贫，需要每年减贫 1000 多万人， ，也 面临不少新情况新挑战。脱贫攻坚已经到了啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段， 所面对的都是 贫中之贫、困中之困，采用常规思路和办法、按部就班推进难以完成任务，必须以更大的决心、更明确的 思路、更精准的举措、超常规的力度，丁实现脱贫攻坚目标。对上述语段空白处填入的句子，最合适的一项是（ ）。
A.脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，敢不敢抓落实、想不想抓落实、会不会抓落实，彰显着我们的精神 状态、办事能力和工作作风。
B.脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实，检验着我们的精神 状态、办事能力和工作作风。
C.脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实，彰显着我们的精神 状态、办事能力和工作作风。
D.脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实，检验着我们的精神 状态、办事能力和工作作风。
43.新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家是（ ）。
A.鲁迅
B.沈从文
C.老舍
D.郭沫若
44.下列各句中使用的修辞手法，与其他三项不同的一项是（ ）。
A.虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。
B.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
C.花好比人的面庞，树好比人的姿态。
D.天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙。
45.《义务教育语文课程标椎（2011 版）》中的“学段目标与内容”在哪些方面提出要求（ ）。
A.识字与写字、阅读、写作、口语交际四个方面
B.识字与写字、道德、学习能力、阅读四个方面
C.口语、写作、写字、学习能力四个方面
D.识字与写字、道德、阅读、写作四个方面
46.根据《义务教育语文课程标椎（2011 版）》中语文课程基本理念说法错误的是（ ）。
A.全面提高学生的语文素养
B.正确把握语文教育的特点
C.遵循汉语言的规律，培养语感
D.努力建设开放而有活力的语文课程
47.根据《义务教育语文课程标椎（2011 版）》的表述，填入下列语句横线处正确的一项是（ ）。课程目标 设计。课程标准在“总目标”之下，按 1～2 年级、3～4 年级、5～6 年级、7～9 年级四 个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的和 。各个学段 ， ，最终全面达成总目标。
A.九年一贯整体 整体性 相互联系 螺旋上升 阶段性
B.九年一贯整体 阶段性 相互联系 螺旋上升 整体性
C.九年一贯整体 相互联系 螺旋上升 整体性 阶段性
D.九年一贯整体 整体性 阶段性 相互联系 螺旋上升
48.《义务教育语文课程标椎（2011 版）》中综合性学习的建议说法正确的一项是（ ）。
A.要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己 对作者及其作品情感态度的理解。朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调。
B.学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
C.遵循汉语言的规律，培养语感。
D.语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧 密结合。
49.根据《义务教育语文课程标椎（2011 版）》的表述，填入下列语句横线处正确的一项是（ ）。、 是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内 容。
A.识字、写作
B.识字、读书
C.写作、读书
D.识字、写字
50.根据《2011 义务教育语文新课标》阅读教学是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）之间对话的过程。填入 括号中正确的一项是（ ）。
A.学生 教师 教科书编者 文本
B.学生 教师 文本 作者
C.世界 文本 学生 教科书编者
D.教科书编者 教师 学者 文本
第二部分 主观题
二、诗句填空（每空 1 分，共 8 分）
51. ，润物细无声。《春夜喜雨》
52. 安得广厦千万间， 。《茅屋为秋风所破歌》
53. ，正是河豚欲上时。《惠崇春江晚景》
54.东风不与周郎便， 。《赤壁》
55. 刘禹锡在《陋室铭》中表现“自己所交往的都是有修养的饱学之士，没有无学之辈”的句子是： ， 。
56. 《泊船瓜洲》中被千古传诵的，将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神的一句是： ， 。
三、论述题（12 分）
根据《义务教育语文课程标椎（2011 版）》联系实际说明第二学段（3～4 年级）对于阅读有什么要求？
四、案例分析（10 分）
【案例材料】下面是一位教师关于“菜”字的教学：
师：小朋友，你是用什么办法记住“菜”字的？
生 1：我喜欢吃榨菜，榨菜的包装袋上有这个字，我就记住了。
生 2：我在菜场门口的牌子上看到过这个字。
师：你们能联系生活来认字，很好。还有不同的方法吗？
生 3：我想写一写，记住这个“菜”字。师：这是个好办法。
生 4：“草”字头加“采”就是“菜”，青菜的“菜”。师：加一加记住这个字，也是好办法。还有不同意见吗？
生 5：“花”字去掉下面部分，加上“采”，就是“菜”。
生 6：“花”字去掉下面的“化”，“彩”字去掉右边的三撇，合起来就是“菜”。
生 7：“苗”字去掉下面的“田”，加上“采”就是“菜”。
师：很好，小朋友们想出了很多办法记住了这个字。让我们再来读一读。
【问题】请运用《义务教育语文课程标椎（2011 版）》的相关知识，并结合案例分析该教师的教学 行为。
五、教学设计（20 分）
【设计材料】
下面是义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册《美丽的小兴安岭》课文原文。
美丽的小兴安岭
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨 满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的 天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光， 穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像 个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人 们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地 刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又 厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
【设计与问题】
1.请用楷体正确的抄写课文最后一段文字。（2 分）
2.认真阅读本篇课文，并为其拟定教学目标和教学重难点。（5 分）
3.请根据拟定的教学目标，为本课设计一个简短的教学过程并附上板书设计（13 分）
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