关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
每天上学的时候，总会在校门口遇到一脸怒气或者一脸懵懂的小学生，不是忘记戴红领巾就是忘记带学习用品，有的家长大声训斥孩子：怎么这么笨！天天忘记带东西，那我跟你们老师讲一声。有的孩子站在校门口哭，等着妈妈回去拿作业本。还有的孩子更心大，语文课已经上了一半，才想起来了没带语文书。忘记带东西就上学，如果是偶发事件，也是可以理解的。但是几乎天天都能遇到忘记带东西的小学生，你就知道，对于小学阶段的学习习惯培养起来有多难了。
家长如果不重视，那么这些看起来很小的问题最终导致的结果就是影响你的成绩。有的家长会说，我也很重视孩子的习惯培养，从上幼儿园开始，就培养孩子独立的生活能力，自己穿衣服整理床铺，上学后每天都会提醒孩子好好收拾书包，自己的学习用品自己收纳，但为什么还是会遇到孩子忘带的现象呢？难道是家长过度指导孩子进行了干预吗？所以就有教育专家说：小学生家长一定要学会放手，可放了手，孩子就更不知道收拾书包了，到底是哪出了问题呢？
家长看起来是在督促孩子养成习惯，但是只要你仔细跟着孩子的行为观察一遍就会发现：书包是收拾了，书都装进书包里了，但是没有进行分类。第二天交作业，不少小学生要在课桌前掏10分钟，才能翻出作业本，课桌上散落了一堆书，学生磨磨蹭蹭可能都开始上早读了，课桌上还是乱七八糟。这就是无效的习惯培养，家长光靠督促是没有用的，掌握3个步骤，帮助孩子培养好习惯，小岛老师分享一个很管用的辅导方法。
1、打印物品收纳表，用勾选法
在上小学前，大部分家长都有帮助孩子建立良好学习习惯的意识，但是怎么去培养，每个孩子都是独立的个体，家长很难做到具体的问题特别对待。家长们最常做的就是靠口头督促，你要收拾书包，装哪些学习物品。但是家长也不是“百事通”，于是你就可以看到特别喜欢推卸责任的学生，我妈忘记我给我带什么物品了，我妈没给我装这个尺子，好习惯还是要靠家长的正确教导。在上学前就养成物品收纳的意识，学着去自己整理书包。
