(bluehouse456 全文整理）
同学们。你们好。
今天我们来上1节练习课。
咱们先来看这幅图。
快看看，图上有许多小动物。
还有他们爱吃的蔬菜和水果。
请你帮着算1算。
把算式的结果和相应的得数连好线。
请你换试试吧。
连好了吗？
那我们1起来订正1下吧。
13减4。
等于。
9。
11减7等于。
4。
17减8等于。
9。
13减9等于。
4。
15减7等于。
8。
14减8等于。
6。
我听见有1个同学说。
12减5这个算式。
怎么没有连线呢？
我想同学1定发现了。
12减5等于。
7。
但是没有7这个得数。
所以我们就不能连线了。
同学们。
咱们在连线的时候1定要看清算式。
算出准确的得数。
然后再去连1连。
你可1定要细心呀。
那现在我们再1起来看看。
每种小动物喜欢吃什么蔬菜和水果呢？
你看，小狗喜欢吃骨头。
小猴喜欢吃桃子和香蕉。
小白兔喜欢吃白菜和胡萝卜。
熊猫喜欢吃竹子。
你们可真聪明。
咱们再来看看这幅图。
小白兔说。
我要选叉是5的两颗白菜。
你能帮小白兔选1选吗？
请你自己先试1试。
算1算。
连1连。
做完了吗？
让我们1起来看看吧。
我们可以先把12和7这两棵白菜连起来。
因为12减7等于5。
还有哪两颗白菜可以连线呢？
我们还可以把13和8连起来。
因为13减8等于5。
还有吗？
有的同学可能会找到14和9。
因为14减9等于5。
同学们。
刚才我们是从第1行，第2行选的白菜。
现在你们看看。
第1行还剩下105106。
第2行还剩下3和4。
这几棵白菜。
那还能连线吗？
为什么不能连了呢？
哦，因为这4棵白菜上每两个数相减都不得5。
所以这4颗白菜不能连线了。
你们看。
有1个同学是这样连线的。
他把第2行的3和8。
这两颗白菜连在1起了。
你快看看他连的对吗？
说说你的想法吧。
他这样连是对的。
因为这两棵白菜。
8减3等于5。
两棵白菜相减的差是5。
所以我可以把3和8这两棵白菜连在1起。
同1行还能找到这样的两个白菜吗？
有同学可能会发现。
4和9也可以连在1起。
因为9减4等于5。
这两棵白菜差也是5。
同学们。
你们看，我们在选白菜的时候。
既可以从上下两行选。
也可以在同1行中学。
只要两棵白菜上。
他们两个的数差是5就可以了。
看来我们在思考问题的时候1定要仔细呀。
下面每组算式卡片的得数相同。
你能填出被遮住的数吗？
让我们先自己来看看题。
你能看懂吗？
得数相同是什么意思？
说说你的想法。
你们看。
每1组有3张卡片。
每张卡片上都有1个算式。
每1组3个算式的得数都是相同的。
那我们先来看第1组。
第1组有这样的3个算式。
我们要想求出树叶遮住的数是几？
可以怎么去做呢？
快说说你的想法吧。
有的同学可能会这样思考。
我要先算出5加8等于几？
就能求出树叶遮住的数是几啦？
为什么我们要先算出5加8等于几呢？
我们可以这样来思考。
你看。
这1组有3个算式。
只有5加8这个算式。
相加的两个数都知道。
可以直接算出得数。
那你来试试吧。
5加8等于13。
那就是说。
这组所有算式的得数都要等于13。
那我们想1想。
几加9等于13呢？
4加9等于13。
所以树叶遮住的树是4。
6加几等于13。
6加7等于13。
所以树叶遮住的树是7。
同学们，你们可真会思考？
那我们再来看看第2组算式吧。
这1组算式，我要先算哪道题呢？
11减2可以。
我先算11减2等于几？
11减2等于9。
我们继续来思考。
7加几等于9？
7加2。
等于9。
树叶遮住的树是2。
因为。
5加9等于14。
所以14减5等于9。
树叶遮住的树是14。
咱们看看第3组。
请你自己试着说1说吧。
把你的想法告诉我们吧。
我们可以这样来思考。
这组我要先算出15减7等于几？
15减7等于8。
接下来我再想。
几加8等于12。
4加8等于12。
所以12减4等于8。
树叶遮住的是4。
再想几加4等于8。
4加4等于8。
树叶遮住的是4。
同学们。
你们都做对了吗？
那我们来看看这两幅图吧。
请你先试着说1说。
每1幅图。
告诉我们什么了？
你能提出数学问题吗？
我们先来看第1幅图。
图上告诉我们，1共有11个羽毛球。
盒外有5个羽毛球。
向我们求盒里有多少个羽毛球？
那你会列算式吗？
把你的算式写1写吧。
11减5。
你是这么列的吗？
算1算它的结果吧。
11减5等于6个。
那你能说说你为什么用减法来解答吗？
有的同学可能会这样说。
要想求河里有多少个羽毛球？
我就要从11个羽毛球里去掉盒外的5个。
就能求出盒里有几个羽毛球了。
所以我用减法来解答。
那我们再来试着说说右边这幅图吧。
告诉我们什么？
让我们求什么呢？
有的同学可能会这样说。
1共有13个菠萝。
外边有4个菠萝。
坛子里有几个菠萝？
可以怎么列式呢？
我们可以这样做。
13减4。
等于。
9个。
你都做对了吗？
让我们再来做1道题吧。
看看图上。
告诉我们什么了？
向我们求什么？
有12只小鸡。
我已经捉住5只。
还有几只？
那你能试着列算式吗？
快写1写吧。
写好了吗？
我们1起来订正1下吧。
你是这么列的吗？
12减5。
等于7只。
有的同学会说。
明明图上我数出来还剩8个小朋友。
你为什么求出来是7只小鸡呢？
你能帮他解答吗？
哦。
原来。
左边最前面的。
这个小朋友是鸡妈妈。
他不是小鸡。
所以还剩下7只小鸡。
你观察的真仔细。
那你能说说为什么用减法来解答吗？
有的同学可能会这样想。
要想求还有几只？
我们就要从原来的12只小鸡里。
去掉捉住的5只。
就能求还有几只了。
所以我们用减法来解答。
咱们再来看看这幅图吧。
先找1找图上告诉我们什么了。
让我们求什么？
在试着自己列出算式。
那我们1起来看看第1个问题吧。
告诉我们1共摘了13个桃子。
吃了9个。
让我们求还剩几个。
你是怎么列的算式？
有的同学可能会这样说。
我列的算式是。
13减9。
等于4个。
你列对了吗？
那我们再来看看。
第2个问题。
告诉我们1共有13只猴子。
树上有几只？
需要你数1数。
快数数。
树上有几只猴子呢？
树上有4只。
那我们先在方块里填好4。
让我们求树下有几只？
你是怎么列的算式呢？
有的同学。
可以这样说。
13减4。
等于9只。
同学们，你们看。
我们观察的都是同1幅图。
为什么列出的算式却不1样呢？
请你先自己试着想1想。
说1说。
想好了吗？
有同学可能会这样说。
你看。
第1个问题，我们说的是桃子的事儿。
第2个问题，我们说的是猴子的事儿。
因为我们观察的角度不同。
所以就编出了不同的问题。
列出了不同的算式。
同学们。
今天的课就上到这儿。
再见。
