育邻梦
如何对待孩子玩手机的问题？手机是信息时代的工具，合理使用它也能帮助提升孩子的学习。孩子玩手机没有问题，问题是不知道该如何使用手机帮助孩子成长，结果就是孩子自己想玩就玩，最后迷恋上了手机。那么如何引导孩子使用手机帮助成长呢？
1、父母示范 手机作为一个信息工具，现在其功能已经非常强大了，从新闻阅读、学习资源、交友交流、购物......已然无所不包了。作为父母，要做好引导工作，您的手机可以更多的用作学习和生活辅助工具，多安装学习类应用程序，自己想使用手机的时候就用手机学习。孩子拿到您的手机就自然会关注学习......
2、与孩子约定如何使用手机 手机的功能已十分强大，手机上有很多诱人深入的内容。作为孩子，长时间的使用某一种工具会对其身体的全面发育不利。所以，您需要与孩子约定如何使用手机，包括使用手机的用途、每天是有手机的时间、使用手机的规范......引导孩子认清，手机只是生活中众多工具中的一个。生活还是需要实实在在的朋友和伙伴的，要给予孩子与自己小伙伴游戏充足的时间；
手机真是生活众多工具的一种，它给我们的生活带来了很多的便利。使用它能让我们的生活变得更加便捷，孩子使用手机同样能辅助其学习，关键就在于做好积极正向的引导工作。信息时代孩子的成长更多的会偏向于选择性引导和学习方法的指引，孩子更需要一个陪练和顾问。
使用手机的孩子
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症 隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......
育邻中心
刚上初一感觉压力太大了，学习进度跟不上学习的内容，掌握不好，我该何去何从？现在的学习内容是分段、分节的，如果真按照教学材料分段学习，那么是用很多学习节奏跟不上的情况。如果您能寻找到一种适宜自己的综合是学习方法，不再被老师的教学进度“牵着鼻子”走。那么，就会轻松很多。
学习最大的“敌人”就是每天都在充当消防队员，A老师讲语文需要****您就过去救语文的场；B老师讲数学需要****您又去救数学的场；C老师讲英语需要****您又去救英语的场.......剩下的课余时间父母说需要培养****课外兴趣，您又被带去“上班”......
刚上初一，感觉学习压力大，那么有可以试探的办法：
1、请教学习成绩好、感觉轻松的同学，借鉴他们的学习方法；
2、向班主任老师请教，请老师帮忙制定一份全科的学习计划；
3、与父母商量，请他们帮忙做一份综合学习计划；
学习成长是真正的“马拉松”，长时间、长距离的活动项目就需要有长远的规划，找准属于自己的学习成长节奏。每个人都需要一份系统的成长计划、每个人都需要一个陪练和顾问......
积极学习
"未成年人的冷酷残忍犯罪行为，是为人父母最大的不幸"，有道理吗？为什么？未成年人一直占据犯罪人群的极高位，这源于现代教育对知识灌输的重视，对孩子身心健康引导的缺失。青少年犯罪率居高不下实际是教育整体的失误，教育中知识轻心理、重分数轻行为的必然结构就是极大的挤压孩子们自由成长，舒展身心的时间。
人生的成长，分为看的见的身体成长；可测评的文化知识习得；还有一项不可见、也不可测，但更重要的心理成长。心理是行为的基础，是个体参与、融入到社会大家庭的基础，这个心理基础需要给予孩子童年试探、检验的机会，甚至需要给予他们犯小错的机会。孩子的心理健康来自于能有良好的成长环境，这个良好的成长环境包括拥有和谐友爱的家庭、拥有同龄的小朋友、拥有良好的社会环境做陪衬，每个孩子的成长都离不开家庭、学校和社会多方的共同作用。
育邻有约
