我儿子小学阶段中等成绩，学习习惯不太好，字也写得不好，我从来不检查他的作业，也很少管他的学习，这些都是我这个严重不合格的妈妈没有管好导致的。但孩子的自觉性是基本保证的，因为我很少管（我注重的是他的品德方面的引导，学习是他自己的事），所以孩子比较独立，虽然年龄小，再怎样独立也还是不完美，但我觉得还好，就是学习成绩不咋的。进入初中还是和小学一个状态，老师要求的做，不要求的从不主动做，整个状态比较自由散漫，成绩一样中不溜，关键每天作业还都要很晚才能完成，英语语文和文科需要背诵的，从来不背，没有时间是一方面（时间利用效率低下），一方面背起来觉得很困难。初二那年，情况变得越来越糟糕，打游戏、逆反、看黄片等等青春期的情况都严重起来，学习兴趣严重下降，我意识到，再不干预，孩子可能就废了，再晚些干预，挽回的难度将会越来越大。这个时候，我怀老二，在家休息养胎。这一年，我的一个重要决定，改变了我孩子的命运。初二下学期，已经开学一个月，我给孩子办了休学（孩子本身身体健康有点问题，肥胖，办的病休），我正好在家养胎，可以天天关注他的情况。休学一开始，我给孩子规划休学期间的任务，一是减肥；二是调整心态和学习状态，重新出发，并且制定计划，每天几点起，几点睡，除了游泳时间以外，每天还要安排学科学习。理想很丰满，现实是很残酷，孩子除了按要求起床睡觉和去游泳之外，学习一概不配合。背英语单词会睡着，看语文历史两眼盯着不翻篇，把电脑反对着我，我根本看不见他在用电脑做什么，总之效果一点没有达到，整个人还是一副萎靡不振的样子。这个时候，我提出他可以决定自己的事情，如果实在不想读书，可以出去找工作，只要能养活自己，以后想干啥都行。孩子真的花了三天时间从城东到城西去找工作，感觉自己可以*，比如端盘子当服务员什么的，他就进店去问，但最后什么工作都没找到。回来以后我和他分析找不到工作的原因，一是他未成年，谁也不敢聘用未成年；而是他没有一技之长，可选择的岗位就只有卖苦力，但是太苦的工作他又干不了，稍微轻松点儿的工作不缺人。孩子认可我的分析。我趁机告诉孩子，你现在这个阶段是学本事的阶段，学本事可以从书本学，也可以从实践学，但你没有实践的机会，我们大人在工作岗位上学，就是实践的学习机会，你现在还没有实力去拥有实践学习的机会，一是你未成年，二是你找不到工作。通过这次找工作事件，孩子有了一些改变，大概是感觉到了自己还没有生存能力，也感受到了现实的残酷，休学的后半部分，心态和状态都有了一些改善。暑假结束之前，我们共同迎接了老二的到来，孩子似乎一下子懂事了很多，学习开始进入状态，也自觉许多，待人接物方面更是比同龄人成熟稳重许多。休学期间，减肥成功（200多斤减到了150多斤），又学了一种新的泳姿，心态成长了，状态也改变了。秋季开学，他重读初二，因为之前学过半年多，重学一遍就比较轻松，学习的自信心开始慢慢回来了。初二下学期开始前，我给他打预防针，下学期的课大部分他是没有学的，以前的种种学习不适用又会回来，要他有心理准备。从初二下到初三上，学习以及心态、状态还是有些不稳定，容易受其他同学影响，比如一些同学引导打游戏、不正确了解性方面的事情等，都会影响孩子的状态（我家小孩状态不对，我一周之内必能发现，也幸亏如此，否则不知道要走多少弯路），这些时候就要及时发现及时引导调整，杜绝不良影响的同时正能量激励，给他划大饼，从我工作中一些激励人心的事件中，建立一个他的小目标，比如以后学什么专业，做怎样的工作（我之前工作时接触一些金融行业的成功案例，讲给孩子听，孩子对金融行业非常感兴趣），孩子到初三下学期似乎就有了一些奋斗的动力了，整个人的精神面貌焕然一新，简直和之前的状态判若两人（他的班主任在他休学前交过他政治，后来成为他的班主任后，经常说这孩子变化太大了，现在懂事、暖男、上进、自觉，和以前完全两样）。初三在学校的考试排名直线上升，到四月份的时候，我发现了一个试听网课，问他想不想听一下，他居然同意了，我儿子以前从来没有补过课，一是他没有时间补（正常的作业都完不成），二是他不想补，他觉得累，其实就是懒散惯了。听了网课试听课，他很激动，感觉打开了新世界的大门，很想报网课的中考冲刺班，但又怕最后复习阶段没有时间学。最后还是报了冲刺班网课，效果非常好，孩子模拟考一次比一次好，学校排名最好一次达到30名（初三1000多名学生，休学回学校后排名都是近200名），还没到中考就以全市前500名以内（全市将近4万名考生）的成绩被一个中学以免一半不到的学费而预定了（免了5000多）。当然这不是值得骄傲的地方（我们当地的教学质量不能和外面相比），这只是体现了孩子前后变化而已，在以前根本不敢想象还有学校来挖他。他现在读高一，这个学校在我们当地（7、8线小城市）不是老牌名校，2014年才成立，但发展势头特别好，2017年本科率20%，2018年本科率60%，2020年本科率80%（我们本地教学质量近五年一直下滑，现在有门路或有钱的学生都到省城去读了），办学理念非常先进，和外省前5名的一个高中合作办学，成立云课堂，我孩子现在就在云课堂班，享受一流的师资教学，教学进度、深度、广度、高度，当地学校是不能比拟的。孩子以前的初中同学经常通过QQ问他题目，那些对他同学来说的难题，他看来都是比较简单的。孩子的高一第一次月考比当本地的月考晚，之前孩子去老师办公室看到了本地的月考数学试卷，他说他做140分不是问题。对了，孩子初中其实基础不好，高中一下子接受云课堂的教学，你们肯定疑问是不是会听不懂？答案是肯定的。我儿子班上大部分同学都跟不上进度，尤其三门主科和物理、化学。我儿子初三毕业暑假的时候，几乎一整个假期都在学高中的课程（继续报了之前的网课初高衔接、高中暑假课程，一共报了6门），当时学得是焦头烂额、精神崩溃，直呼太难了！有了暑假的付出，才有他现在的从容。现在上课状态比较轻松自如，他看见其他同学听课时焦头烂额的状态，心中暗自好笑，同时变得更加自信，但老师却觉得他是个很谦虚的学生，学习过程中老师时常对他刮目相看。孩子平时正常上课，周末回家还是继续学网课的，他们云课堂的教学水平和网课的很接近，甚至有些还要更好，但不管哪边学习都是有帮助的。感觉现在孩子的思维能力一下子提高了很多，达到了一个前所未有的层次。我说这些不是要炫耀什么，因为高中三年才开始，现在笑还为时过早，后面需要努力的地方还很多，需要克服的困难、不能预料的状况同样还有很多。我只是想表达几个方面：1、学习还是要培养内动力，改变孩子的心态和状态，才能改变一切，树立正确的方向、建立目标才能把握未来（现在还在想着学金融，对高考选科已经有初步的想法，这些都是学习的动力，同时还让孩子有提前准备的意识）；2、在教育资源缺乏、教育质量不高的地方，要主动寻找优秀教育资源，现在网络真的很强大，可以共享很多东西，许多优秀的培训教育机构有很多优秀的教育人才（大多数老师都是名校毕业，培训内容也是多年总结自成一套体系），确实很厉害，对孩子的教育质量的提高、思路的打开、思维能力的提升都很有帮助，很多网站不乏免费的学习教育视频，无论是否收费，都是有用的。以上只是我的个人经历，不是学渣逆袭，孩子也没有多成功，但至少是普通的积极向上的主动去努力的孩子，这样就够了，相信付出总会有回报。与大家共勉！
