3、蹲马步
在小学，最常规的体罚应该是蹲马步。只要有学生上课不听讲，作业不认真写，老师就会让孩子在教室门口顶着书蹲马步，要求不能让书掉下来，如果掉下来了就一直不能回座位。这种方式对于孩子来说，是不太能接受的，因为蹲马步会让人累得脚发抖，一直抖个不停。
以前一个同学就是经常被老师这样体罚，他说自己现在出来社会了，每次要下蹲都觉得有心理阴影。
4、打手心
记得小学老师一上课就会拿着一根细长的竹条教鞭一同而来，当然这根教鞭是拿来告诫学生的，且打到人特别痛。有一次听写中，有个别同学因为错了几个字，就被老师拿着教鞭打了几下手心，酸疼感上头不禁眼泪盈眶，但是为了面子又不能哭。其实这种行为相对来说就是比较直接的了，也违反了《中华人民共和国未成人年保护法》。
1、老师角度
作为一名老师，是不能随意的体罚学生的，虽然出发点是好的，但是一些行动上的过分要求，就会变成一种被人唾弃的行为。
因为体罚往往是一种目的，甚至是教育者泄愤的渠道，受教育者经历体罚后除了增加反感、不屑或是精神受损外没有任何益处；而惩罚必然只是一种教育的手段。所以有时在面对一些比较调皮的学生时，老师要学会跟家长反馈，跟家长一起商量改正，跟家长解释一点点“惩罚”有利于孩子成长。
2、家长角度
一说到老师惩罚学生，有些家长就会大呼小叫的说老师打自己的孩子，不顾前因后果就责骂学校、老师。所以作为一名家长：一要理智看待，面对不能理解的要学会与老师沟通，提出自己的建议；二要学会体谅老师，这样老师也会体谅家长，这是互相的。三要教会自己的孩子好好上课、听老师的话尊重老师。相信这样“体罚”会越来越少。
3、学生角度
最大的问题还是出现在学生身上，作为一名学生很多情况下是比较任性的，总是违反纪律，冲撞老师，而当老师稍微惩罚就觉得受了很大的委屈，当然也有一些无缘无故就被罚的老实学生。所以有时候，还是双方之间沟通、谈话比较少，偏激的行为只会让问题越来越严重。
