文：诚柠
一
近日，朋友圈里疯传的文章“辅导孩子作业，到底有多崩溃？”，表达的是大多数家长的烦恼。
简单的加减算术题辅导已经让家长们“抓狂”，更不用说高年级的作文辅导了。
在提高孩子写作能力方面，往往不是一句“平时多读书”的叮嘱就够了。
如果能够在多个方面做了准备，孩子写作能力的具备，其实就是一件水到渠成的事情。
二
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话大家都知道。
让孩子坚持写、写得好，需要让孩子先喜爱写作，让孩子能够自由地写出自己想写的文字。
在学习写作之初，保护孩子写作的动机，保护孩子写作时发挥的想象力，才能让他们爱上写作。
想象力对于写作来说，就像是一双翅膀一样。孩子具备了足够的想象力，才能够轻松地写出一篇有吸引力的作文，也才能发现在写作这片天空翱翔的乐趣。
因为只有具备了想象力，才能具备创造力。
当孩子缺乏想象力时，写作时就只能先辛苦背下范文，再绞尽脑汁地拼凑出一篇与范文相似的文章。整个过程不仅很辛苦，写出的作文也没有特点，缺乏吸引力。
如果具备了想象力，整个写作过程都是富有创造性的，像畅快地把自己的独特的想法表达出来。写出的作文也具备了个人特点，显得更加有意思。
三
想象力的培养，其实不是那么费时、费钱的。关键要掌握一个原则：“保护、激发孩子的主动性，从不随便打压孩子。”
心理学家埃里克森的个性发展理论指出，从孩子一岁起，就应该着重保护孩子的自主性，尽量让他们学会独立完成力所能及的事务。
到孩子三岁以后，应该更注重保护孩子的主动性。此时他们在完成模仿的操作之后，已经开始具备创造性解决问题的能力。
家长对于这种创造性的行为，应该更加耐心和积极。
就写作这方面而言，家长在与孩子共同阅读、交谈时，应着重鼓励孩子积极表达。无论孩子句子通不通顺，都要予以耐心和鼓励，不要打断、否定和打压孩子。
“你说错了”“你应该说……”这样的话就不要说。
当孩子开始造句、写作时，无论孩子写什么，都应该表示肯定，鼓励孩子用自己的话进行表达。家长对生活养成记录甚至日常写作的习惯，也能够给孩子提供一个积极的榜样。
另外，“增加孩子平时的阅读和阅历”，这也是培养孩子想象力的必需。这一开始，需要家长的陪伴和引导。
孩子在家长的支持下，逐渐积累成就感，才能够发现其中的乐趣，也才会自主地去发挥想象力、自主地去创造。
在辅导孩子写作文这件事上，家长是挺烦恼的，但孩子本身也不轻松。
家长需要做的，是支持和鼓励孩子表达出自己想表达的，激发出他们潜在的想象力，这样他们才能写出有吸引力的作品，也才会发现写作的乐趣。
