引言：
面对历史保护建筑，新建筑馆应该以怎样的态度介入到场地当中？如何与旧馆进行对话？新与旧如何和谐共？
设计说明：
本方案探讨的主要问题是新与旧如何和谐共处。南湖校区老建筑馆作为历史保护建筑，在形式上，无论比例尺度、形体组合、立面造型、细节线脚等方面都极具价值。作为建筑系馆，建筑本身的对于建筑教育的递归作用，更加使得改扩建过程中，尊重历史价值，在“尊重”中“创新”的意义重大。本方案试图找到一种新旧共融的全新可能，新建筑如何与老建筑和谐共处的同时，体现当代建筑系馆的时代特征与空间特性。
场地分析：
方案生成：
该设计首先从老建筑系馆的形式出发，给新建筑馆的形式生成寻求关联，从总图上看，新建筑采用了一种初看与老建筑不相关的折线形式，但是仔细观察会发现，折线关系的生成，与老建筑存在隐形的线性关联，使得新建筑在总图形式上与老建筑“互补”的同时，给予了新建筑馆一种全新的空间可能。
总平面图
