“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”“不虑于微，始贻于大；不防于小，终亏大德。”加强自律关键是在私底下、无人时、细微处能否做到慎独慎微。意在表明，党员干部要领悟古人“慎独”修身之精髓，注重加强自我修养，始终不放纵、不越轨、不逾矩。
笔者认为，不仅党员要做到“慎独”，教师也要学会“慎独”，教师作为教育工作者，肩负着培养人才的重要使命，他们的言行举止对学生的成长和发展有着深远的影响。因此，教师不仅要在课堂上传授知识，还要在日常生活中做到“慎独”，即自觉遵守道德规范，时刻保持高尚的道德品质和行为。
首先，教师需要注重自身的道德修养，做到言行一致。教师的一行都会成为学生模仿的对象，因此教师必须时刻保持高尚的道德品质和行为，做到言行一致，以身作则。在教育教学过程中，教师需要注重自身的言行举止，尤其是在与学生交流时，要注重礼貌、尊重、理解，避免使用不当语言或行为伤害学生的自尊心。同时，教师还需要注重自身的职业操守和道德底线，不参与任何违反职业道德的行为，如收受贿赂、私自接受学生礼物等。
其次，教师需要注重学生的心理健康教育。在教学过程中，教师需要关注学生的情感状态，尊重学生的个性差异，注重与学生之间的沟通与交流。对于学生的不良行为和情绪问题，教师需要及时发现并采取相应的措施进行干预和引导，帮助学生树立正确的价值观和人生观。同时，教师还需要注重自身的心理健康，保持良好的心态和情绪状态，避免将不良情绪带到工作中，影响教育教学效果。
第三，教师需要注重自身的专业素养提升。随着教育改革的不断深入，教育理念和教学方法也在不断更新和完善。教师需要不断学习新知识、新技能，提高自身的专业素养和教育水平。同时，教师还需要注重与其他教师的交流与合作，共同探讨教育教学问题，分享教学经验和方法，提高整体教育教学质量。
第四，教师需要注重与家长的合作与沟通。家长是学生的第一任教师，也是学生在成长过程中最为重要的支持者和引导者。教师需要与家长建立良好的合作关系，及时向家长反馈学生的学习情况和心理状态，与家长共同探讨学生的教育问题。同时，教师还需要尊重家长的意见和建议，积极寻求家长的配合和支持，共同促进学生的健康成长。
最后，教师做到“慎独”还需要注重自我反思和自我完善。在教学过程中，教师需要时刻反思自己的言行举止是否符合道德规范和职业要求，是否真正起到了榜样的作用。同时，教师还需要不断总结经验教训，不断完善自身的教育教学方法和策略，提高教育教学效果和质量。
综上所述，教师做到“慎独”不仅是对自身职业操守的严格要求，更是对学生负责、对社会负责的表现。只有不断提高自身的道德修养和专业素养，才能更好地履行教师的职责，为培养更多优秀人才做出贡献。（作者：方毅 单位：遂宁安居三小）
