孩子认字的特点和大人不同，我们要了解这些特点，根据这些特点，找到适合孩子认字的方法。
孩子有文字敏感期
蒙台梭利认为，孩子有一个文字敏感期，在这个时期，对文字充满兴趣，通常很快就会掌握。一般来说，3岁左右，孩子会进入文字敏感期，特别喜欢认字。
二宝是就是一个很典型的例子，他2岁多就对文字感兴趣。不仅喜欢认识书上的字，还喜欢在生活中认字。在公园里看到有字的牌子，就停下来认识、读出来。现在3岁多了，认字的热情依然非常高涨。
孩子认字的顺序是先整体后部分
孩子认字不像我们大人一样，单个认字，而是放在情景中认字，单独拿出来并不认识。等以后认字多了，熟练了，才喜欢认识单个字。
二宝也是这样，2岁多就能读20多页的绘本，一字不落。我们给他读书的时候，如果忘记了一个字，他也能听出来。但是如果挑出一个字，他并不认识。现在3岁多，才喜欢认识一些单字。
孩子喜欢把文字当作图片
松居直说过，孩子看书时几乎只喜欢图片。对于方方正正的中国字来说，何尝不是一个图形呢？孩子最初认字，会把文字当作图形。细心的你会发现，孩子最先认识的是那些特别的文字。
绘本的封面大字、大标题、书页一角的文字、话泡里的文字、内容中的大字、排布形式多样的文字、颜色不同的文字等等，他就感觉这些文字非常灵动，有浓厚的兴趣。
孩子在细微事物敏感期，还喜欢那些细小的事物，如果一个文字非常小，也会引起他的关注。对于那些普通的、一行行的文字，孩子最初并不是很关心。
孩子喜欢重复
我们看一段文字，再看第二遍就感觉厌烦。而孩子相反，他会反复学习这些字，不厌其烦。因为孩子认知能力有限，看似简单重复，每次却都有新发现，也是学习的过程，看熟悉的文字才有安全感。
公园里的字，二宝都认识一年了，现在去了还是把所有的字读一遍，可真是滚瓜烂熟了。书上的特殊文字也是这样，即使读上几十遍，他也会指着字一个一个读出来。
