原来教师评职称有捷径!啊啊啊
妈呀!要是在申报职称之前看到这这篇文章就好了
幸运的五年中一老师 幸运降临,工作满五年,如愿评上了中一教师职称!在我们这里,要工作满五年才有资格参加评定,正好满足了这个条件。但别以为这只是幸运,其实背后还有一些内卷和努力的故事。
不为职称,只是教书育人的初心 刚踏入教育领域,职称并不是初衷。一直以来,只是默默教书,积极参与各种比赛和活动,一步一个脚印。五年下来,我积累了不少证书,而这些证书竟然成了评职称的法宝,因为中一职称评定会根据各种证书来打分。
建议给新老师们 如果你也梦想着评上职称,有一些建议要分享给你们:
1、多方位发展:不要局限在某一类型的比赛,参与技能、思想、论文、指导等各种比赛活动,多拿证书。
2、论文发表:发表论文或参加比赛,许多地级市或县都有论文评选,只要提交,就有机会获奖。
3、 提前准备:不要等明年才开始准备,至少提前2-3年准备各类证书,研读职称评定打分文件,确保每个大项都能拿分。
4、整理材料:整理五年的材料是个挑战,但也是个磨练。将你获得的证书整理成一个表格,便于对照和放入适当的类别中,确保不漏分,有分必拿。
5、 坚持修改:整理评审材料可能需要多次修改,不怕麻烦,持之以恒才能锦上添花。
希望这些建议对你们有所帮助,记住,职称之路需要坚持和努力,但最终的成就是值得的!加油!
希望明年你也可以上岸一级职称!
最新期刊收录的一些文章题目可以参考下:
课程游戏化背景下幼小衔接阶段体育教学策略研究
"双减"视域下初中化学核心素养导向作业设计
基于核心素养的初中信息科技高效教学探索
生活教育理念下中班幼儿生活区的优化实践
有机化学课程新型教学模式的探索研究
以提高学习能力为导向的生物化学实验教学改革与实践
新课标视域下初中历史教学实施策略探究
着眼"四性"有机结合提升思政教学质量
案例教学法在初中道德与法治教学中的运用探析
中职音乐教学中德育有效渗透方略的研究
基于学科大概念的语文阅读教学单元设计与实践研究
小学美术教学中的多元文化融入与跨学科融合
超个人心理学视角下大学生的情绪表达现状
初中数学纸笔互动型课堂练习有效反馈的策略研究
面向计算机专业的数学建模课程教学改革实践探究
线上线下混合式教学评价指标体系的构建与应用
"立足课堂,先学质疑,因材施教"初中语文教学改革
面向国家一流专业建设的生物工程实习实践教学的探索
地质工程专业遥感监测技术课程教学改革探索
基于核心素养的幼儿园职初教师专业促进路径探索
"双减"背景下小学教育管理策略研究
"三个课堂"推动乡村薄弱学校发展实例探究
班主任做好中职学生心理疏导工作的探究
浅论中学图书馆在教育教学中的作用
高职辅导员队伍职业化建设存在问题与对策研究
提升中职院校康复技术专业教学水平的浅见
国内外本科层次职业教育人才培养的发展现状及经验
校企合作人才培养模式下中职计算机教学改革创新研究
数学阅读,初中学生数学思维提升之道
基于分组协作式学习的中职计算机教学模式建构途径
基于高中历史新教材图像资源的校本作业设计研究
幼儿园区域活动材料投放的有效性
课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略
指向深度学习的小学数学教学评一体化的实施研究
学考背景下中职语文小说教学策略初探
数学核心素养下中职函数单元教学设计探讨
浅谈小学语文作业设计与指导策略
新课标下小学语文课程资源整合的有效路径
小学语文读写结合教学序列化的把握
生活化教学在小学数学课堂的融入途径
"双减"背景下如何达成学生的海量阅读