小学steam课程教学案例,中小学steam优秀教学案例

首页 > 教育 > 作者:YD1662023-11-26 20:36:44

无论是教育局下达的一系列开设中小学创客实验室的文件,还是家长们在育儿上表现出的“不输在起跑线上”的急迫心理,都表明整个社会对STEAM教育的愈加重视,这个时候很多人争相创造那头“风口上的猪”于是编程、机器人由于自身的“高科技”光环,成为少儿教育中重要的分支。

但是静下来思考之后就会怀疑,这些借着“创客思维”旗号开设的课程,究竟能不能让孩子拓展思维,做到真正的学以致用?

下面我们就通过一个具体的案例,来看看美国小学是如何把STEAM教育贯穿在不同的科目中,通过一个主题内容,提取多种学科的知识,让孩子们自主发现问题,探讨问题,找到答案。

Bike Project

Bike Project是美国一所小学的二年级全年最大的一个多科目联合项目, 由home room老师(班主任)主导,带领孩子们围绕“bike”学习机械构造、零件组接、设计美学、创意构型、社会问题、物理知识等方面的知识。

【第一环节:动手体验】

这个项目首先要求孩子们找来不同类别的bike带到学校,然后将自行车整个拆卸下来,再进行进一步的研究,目的是让孩子们切身地了解零件构成,在实际动手的过程中认识整体构造,这个过程都是由孩子们自己完成的,老师只是在旁边做一些指导工作。

小学steam课程教学案例,中小学steam优秀教学案例(1)

小学steam课程教学案例,中小学steam优秀教学案例(2)

小学steam课程教学案例,中小学steam优秀教学案例(3)

小学steam课程教学案例,中小学steam优秀教学案例(4)

首页 123下一页

栏目热文

文档排行

本站推荐

Copyright © 2018 - 2021 www.yd166.com., All Rights Reserved.