孩子们有开心，因为他们参与了整个过程。虽然其中有一些工作需要老师来做，有时候还需要木工师傅的协助，但孩子们参与了整个过程，做了能做的工作——画图、做安全帽和彩旗、扛木头、钉钉子、锯木头……
在孩子们的心智中，在他们亲自动手的直接经验中，他们对“夏天认识的蚂蚁到秋天真的建造出蚂蚁迷宫”，形成了内在的认知，获得了实在的练习。
今天，在房车马上要竣工的时候，还有什么工作需要做呢？
要给驾驶舱“美颜”——三个头戴安全帽、身穿小围裙的小女孩，主动选择了刷颜料的工作。她们工作劲头十足，高的地方踮起脚尖也要自己来刷。老师在旁适时给与协助和鼓励——“哇！你们刷得真好看！”
刚才讨论的时候，老师问“怎样让别人知道我们建造的是蚂蚁迷宫房车呢？”
有孩子说：“写上字！”
老师：“好主意！可以写上字，别人看到就知道了。不过还有一个问题，如果不认识字的人看到，还是会不知道是什么意思，怎么能让不认识字的人也知道这是蚂蚁迷宫房车呢？”
又有孩子说：“我知道了！画上蚂蚁，别人一看就能看出来啦！”
于是，在这会儿的分头工作中，车头板上已经由老师画上了“蚂蚁”标志。那两只胖胖的大蚂蚁可爱得很，有孩子忍不住给蚂蚁角上刷了一点红色的颜料。
老师明确告诉孩子门，车头的蚂蚁身上不刷颜料，可以给车灯和车身刷颜料。于是，两个小男孩开始给“车灯”（那两片圆圆的厚厚的木片）刷上颜色。
