1、下列词语书写正确的一项是（ ）（2 分） A 可歌可泣 锋茫毕露 妇孺皆知 深霄
B 契而不舍 鲜为人知 鞠躬尽瘁 屏嶂C 家喻户晓 沥尽心血 浩浩荡荡 调羹D 慷概淋漓 不以为然 万丈狂斓 新金2、根据语境，给下列加点字注音。（2 分）
经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下册语文带给我们太多太多的感悟和体验。读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽．（ ）痛的爱国情怀；读杨振林的《邓稼先》，感受到邓稼先鲜．（ ） 为人知的背后为国献身情怀。
3、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2 分）
A．盛开的紫藤萝花吸引不少人驻．足．观赏，那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。 B．夕阳像一个巨人被捆缚了手脚，使出浑．身．解．数．，憋红了脸，在天边挣扎。
C．阅读课上，同学们像一只只勤奋的小蜜蜂，扑在书上，呕．心．沥．血．地吮吸着知识的营养。 D．湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝桠，随风轻轻地摇曳着它妖．娆．的身子。
4、下面句子没有语病的一项是（ ）（2分）
- 历经近 30 年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。
- 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。
- 教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型 H1N1 流感防控。
- 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。
5、依次填入下面一段文字横线处的语 句，衔接最恰当的一项是( )（2 分）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行 。把衣放在首位，为什么？
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．④①⑤②③ D．④①③②⑤ 6、写出下列加点词的词性。（2 分）
在．（ ）20 世纪人类历史上，这可能是最．（ ）重要的和．（ ）影响最深远
的巨．大．（ ）转变。7、名著阅读。（2 分）
祥子最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，但到小说结尾，诚实可爱的祥子变成了
的行尸走肉。小说还描写了祥子周围的人物。如一步步走向毁灭的小福子，诈骗祥子的 等。
8、古诗文默写。（6 分）
- 《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”你会联想到《木兰诗》中
与之相似的两句诗是： _， 。
- 神州十一号飞船发射成功，宇航员在太空漫步，让全世界再次感受到了中华民族
_， 的雄心和气概。（填杜甫《望岳》中的句子）
- 生活中总会遇到困难和坎坷，如果你坚持不懈地努力，就可能会发现一个扭转局面的契机。就像陆游《游山西村》中所说：“ ，柳暗花明又一村。”
- 杨花榆荚无才思， _。
9、香港金日投资（集团）有限公司是一家集制药、医疗、金融、房地产为一体的多元化集 团公司。作为中国保健行业的常青树，金日集团一直把产品质量放在第一位，多次蝉联消费 者首选品牌。有记者质询金日投资（集团）有限公司通过质量立业的信息时，公司创始人李 仲树先生回答说：“纸扎的花骗不了蜜蜂。”（2 分）
李仲树先生的言外之意： _
10、在我们心中，“祖国”不是 一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与 我们息息相关的事物。格致中学七年级(5)班开展以“爱国
- 爱家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。(1)为营造活动气氛，请你为此次活动你写一条宣传标语。（2 分）
- 为更好的开展本次活动，语文老师设计一个活动，请你再设计两个。（2 分） 示例一：爱国名言展示会；活动二：
活动三：
- 在“爱国名言展示会”环节，老师请你上台展示你搜集的爱国名言。请写出两句，并注明作者。（2 分）
- 香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？（2 分）
（一） 阅读《己亥杂诗》，完成 11—12 题。（4 分）
己亥杂诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
11、请描述诗歌前两句所展现的情景。（2 分） 答：
12、这首诗的后两句广为人流传。你认为原因是什么？(2 分)
（二）阅读《秦穆公食骏马》，完成 13—17 题。（10 分）
秦穆公①尝出而亡其骏马，自往求之，见人已*其马方共食其肉。穆公谓曰：“是吾骏马也。”诸人皆惧而起，穆公曰：“吾闻食骏马肉，不饮酒者*人②。”即以次③饮之酒，
*马者皆惭而去。居三年，晋攻秦穆公，围之。往时食马肉者相谓曰：“可以出死④，报食 马得酒之恩矣。”遂溃围，穆公卒得以解难胜晋获惠公⑤以归。此德出而福反也。
［注释］①秦穆公：春秋五霸之一。②不饮酒者*人：不喝酒会死人的。③次：次序。④出 死：出力（为国君）拼死作战。⑤惠公：晋国国君。
13、解释加点词语在句子中的意思。（2 分）
- 秦穆公①尝出而亡．其骏马 亡：
- 穆公卒．得以解难 卒： _ 14、用现代汉语翻译下面句子。（2 分）
即以次饮之酒，*马者皆惭而去。
_
15、文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“｜”标出来。（画两处）(2 分)
穆 公 卒 得 以 解 难 胜 晋 获 惠 公 以 归
16、文章最后用“德出而福反”一句，对秦穆公作了评论，请你用自己的话说说秦穆公是怎样施恩于人的，又获得了怎样的回报？（2 分）
17、从秦穆公的“施恩”与食马肉者的“报恩”中，你领悟到哪些道理？（2 分）
（三）阅读《别样的礼物》，完成 18—22 题。（14 分）
别样的礼物
从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其
蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满 怀的日子里不经意间被我想起。
那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得 满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵 的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再 说。
门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起 床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙胧的睡眼，问父亲钟点，才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄 昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。
学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班 级里的情况。
这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻再书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有 我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的 被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强 烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。
“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到问学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢 靠近我的床边。
噢，是他！这足个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里， 班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。
他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没
钱买礼物，我送您一个祝福作礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的
光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。
“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别 样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似 一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够 坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此 撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里……
岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站 在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着 散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝 福语又一次漫上心头。
18、请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2 分）
19、选文标题有什么作用？（2 分）
20、选文中“我”是一个怎样的人？（2 分）
21．选文第⑨段划线句“似一棒清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞方法？有怎样的表达效果？（3 分）
22、选文第⑦段运用了插叙，有什么作用？（3 分）
_
23、小岩毕业时，“我”作为老师，曾为他写过一段临别赠言，表达了对他的感激和祝福之意。请你结合选文内容，以“我”的口吻写出这段赠言。（2 分）
（四）阅读《教你生病》，完成 24—28 题。（12 分）
教你生病毕淑敏
①儿子比我高了。
②一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚，但 我已在这一瞬间的触摸中，知道他在发烧。
③“你病了。”我说。“噢，这感觉就是病了?我还以为我是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药?”他问。孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就 治了。他几乎没有去过医院。
④“你都这么大了，你得学会生病。”我说。“生病还得学吗?我这不是已经病了吗?” 他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”“我早就知道生病以后该怎么办。 找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢?”“那我就打电话找你。”“假如……你终于找不到我呢?”“那我就……就找我爸。”
⑤也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。 既然我是母亲，就应该及早教会他生病。
⑥“假如你最终也找不到你爸呢?”“那我就……我就忍着。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让 我今天独自去医院看病?”他说。虽然在病中，孩子依然聪明。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去打 的，然后到 X X 医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本?”他不解。
⑦“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门 口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验时就到化验室去，要先划价，后交费。等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指 教着。
⑧“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领你上医院。”
⑨他挣开来，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下 来，我好照着办。”
⑩儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上 最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也
该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下
记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
⑾时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。虽然我几乎可以毫无 疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选
择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边!
⒀终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日有些拖沓。我开了门，他倚在门上。
⒁“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过， 也没有什么。”儿子骄傲地宣布，又补充说，“你让我记的那张纸条，有的地方顺序不对。”
⒂我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也 磨炼自己。
⒃孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊 胜于无。
24、本文讲了一个什么故事？请用简洁的语言概括。（2 分）
25、请赏析第⑾段画横线的句子。（3 分）
26、“我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。”这句话中“磨炼他” 和“磨炼自己”分别有什么含义？（2 分）
27、从这件事看，文中的母亲是一位怎样的母亲？请谈谈你的看法。（2）
28、文中画波浪线的句子是母亲设想的另一种磨炼儿子的方法，与文中母亲实际采用的方
法比较，你觉得哪一种更好？并说明理由。（3 分）
四、写作与表达。（50 分）A、命题作文：其实，我真的很棒！
B、半命题作文：你是我最 的人要求：（1）若选题二，请先补充完整题目；
- 除诗歌外，体裁不限；
- 正文内容不少于 600 字；
- 字迹工整，卷面干净。
参考答案
1、C 3、C 4、A 5、C
9、做事业，做产品都靠的是货真价实，诚信经营，从不夸大产品功能。
10、（1）热爱祖国，建设家园
- 爱国人物故事会；爱国诗词朗诵会
- 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。——列宁 为中华崛起而读书。——*
我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——*
- 我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一 个中国人、时刻以我们是中国人而感到骄傲。
11、示例:我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指， 走向天涯(故乡）。（符合诗意即可。2 分）
12、 这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。
13、（2 分，各 1 分）（1）丢失 （2）终于
14、（秦穆公）于是依次给他们酒喝，*马的人（喝了酒之后）都惭愧的离开了。
15、穆公卒得以解难／胜晋／获惠公以归
16、（2 分）骏马被人宰*后，秦穆公不但不治罪，反而怕众人食马肉致死，亲手给他们斟酒喝；后秦穆公遭晋国围攻，得到食马人的救援，解除危难，并战胜了晋国。
17、（2 分）示例：（1）施恩不用图报；（2）受人滴水之恩，当以涌泉相报；（3）做人该以德报怨；（4）施恩就是积福；（5）人命大于天，不能因财而伤命。（言之成理即可， 能答出两点，语句通顺则可得 2 分）
18、小岩在“我”生病时，送给我一份别样的礼物，令我感动。或“我”在生病时，收到小岩送的一份别样的礼物，我的心被感动了。（意对即可）
19、答案示例：用“别样”暗示文章中心（1 分），“礼物”贯穿全文是文章的线索（1 分），设置悬念，吸引读者兴趣（1 分）。（答对其中任意两点即可得满分）
20、她是一个爱岗敬业、尊重学生，能公平的对待学生，受学生爱戴、看重师生间的情意的师德高尚的人。（答对任意两点即可得满分）
21、比喻、排比（2 分），生动形象地表现出了“我”对小岩那份别样的礼物的赞赏以及它带给我的惊喜与感动，增强语言气势，表达强烈情感（2 分）。
22、交代了小岩家境和他平日里不参加班级活动的情况，解释了“我”对小岩能来看望“我” 感到意外的原因（以上两点答对其一即可给 1 分），突出了小岩对老师情感的真挚（1 分）， 为下文写小岩送我一句祝福当礼物做铺垫（1 分）。
23、结合文章表达感谢之意（1 分），有祝福（1 分），表述符合老师身份（1 分）。
示例：亲爱的小岩：感谢你在我生病时送给我一份独特的礼物，你是一个纯真的孩子，老师 希望你在今后的日子里能够继续保持这份纯真。祝你学业有成，前途似锦。
24、本文讲述了一位母亲通过让孩子学习独自看病，教会孩子如何面对困难的事情。
25、运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了“我”在儿子独自看病后，感到时间难熬， 忐忑不安的心理活动。
26、“磨炼他”指的是磨炼儿子自立自强、面对苦难的能力；“磨练自己”指的是母亲要舍得让孩子经受磨难。
27、是一位明事理，疼爱孩子但不溺爱孩子，懂得为孩子将来考虑的有良好教育方法的母亲。
