“24点”游戏是一种填运算符号的游戏。
游戏规则是：
先去掉一副扑克牌中的大小王两张牌，
在剩下的52张牌中，
任取四张牌。
根据四张牌上的点数，
运用加、减、乘、除四种运算中的任意几种进行计算（可加括号）。
每张牌的点数都必须用，
并且只能用一次，
使最后的结果等于24。
以抽出的四张牌为2、3、4、6为例，可以有如下多种解法：
再以抽出的四张牌为2、5、6、10为例，可以有如下多种解法：
凑24点的常用思路是：
先想主体算式，
主算式常用乘法、加法、减法，
很少用到除法。
再凑主算式所需的乘数或加数或被减数及减数，
此步骤要加、减、乘、除都考虑。
一般来说，
数小，考虑乘法；
数大，考虑加法；
如果超过24，再考虑减法或除法。
不过，
有时凑不出来不是水平问题，
而是这四张牌本身就无法凑出24。
一副牌（52张）中，
任意抽取四张共有1820种不同组合，
经计算机准确计算，
其中有458种组合是算不出24点的。
而大家最困惑的问题是，
为什么他能想到，
而我想不到？
其实能不能快速做出24点，
主要靠数感，
方法思路是次要的。
很多人，
特别是孩子算24点非常快，
问他是怎么想到的，
他说他也不知道是怎么想到的，
反正一想就想到了。
实际上，
是因为他做了太多的计算，
数感极好。
好到什么程度？
比如13×4的得数是52，
他不是靠算的，
52是直接浮现在他眼前的。
所以在多数人还在绞尽脑汁的时候，
他的答案已经出来了，
没有为什么，
就是直接能看到。
因为他练计算练得太多了，
以至于他没有刻意记，
也不小心牢牢记住了，
形成了条件反射。
别人不能直接看到52，
就不会直接往这儿想，
他一眼不仅能看到52，
还能看到这四个数两两之间，
通过加减乘除的所有得数，
脑中浮现这么多数，
随便凑一凑就出来了，
所以他出答案很快。
这就是为什么小学，
尤其是低年级，
特别爱组织24点比赛的原因。
可以以游戏、比赛的形式，
激励孩子练好计算，
为数学学习打下坚实基础，
提高学习数学的兴趣和自信心。
所以家长如果想辅导孩子24点，
重点不是24点本身，
而是计算，
练好计算，
24点好就是水到渠成的事。
可能有的家长会想，
练计算真的有用吗？
我一个成年人，
还能不会这么小的数的计算？
但是我总是凑不出来，
所以我认为练计算没有用，
我就是要寻求秘密的方法。
那是因为计算不是会就行，
要的是熟练程度。
成年人已经几十年没有练过计算了，
对于计算的熟练程度，
可能比不上一些天天练计算的孩子。
所以如果觉得自己凑不出来，
只能说明计算的熟练程度不够，
与方法、天赋无关。
很多人学东西总是求快，
但是大家都知道，
欲速则不达。
其实最快的方法往往是最基础的方法，
不够快就是因为练得不够多，
盲目追求方法而瞧不起练习，
只会离快越来越远……
最近后台总有朋友问我，
“数独最快的方法是什么？”
“我方法都会了，
但是我还是做的很慢，
是不是还有更快的方法？”
类似这样的问题……
其实接触数独时间长一些的朋友就会了解，
数独不是一种方法就能做出来的，
是需要多种方法配合使用的。
知道了方法只能算了解，
真正开始使用方法练习，
才算开始入门了。
而做题的快慢不仅与方法有关，
更与练习的多少有关。
方法与成绩之间还有很长的路要走，
那就是练习，
大量的练习。
希望不管是成人还是孩子，
都能愿意沉下心来，
踏踏实实做好每一件事。
