参考答案：
一、读拼音，写词语。
腔调 讨厌 剧烈 遭遇 蓬勃
挖掘 忧虑 附近 警告 敏捷
二、形近字组词。
颇（偏颇）剧（急剧）苟（苟且）侍（服侍）嚣（嚣张）
波（波浪）据（拮据）够（能够）待（待会）器（武器）
绩（成绩）卵（卵子）侮（侮辱）疙（疙瘩）凄（凄凉）
债（债务）孵（孵化）海（大海）乞（乞求）捷（快捷）
驼（骆驼）遭（遭遇）职（辞职）屏（屏息）稿（稿纸）
蛇（大蛇）糟（糟糕）耶（耶稣）瓶（花瓶）搞（乱搞）
三、多音字组词。
bǐnɡ 屏息 mèn 烦闷
pínɡ 屏幕 mēn 闷热
ɡōnɡ 提供 kān看守
ɡònɡ 供奉 kàn看见
ě 恶心 chà 差不多
è 恶习 cī 参差不齐
wù 可恶 chà 很差
四、填写合适的词语。
（高傲）的动物 （轻盈）的步态 （尖利）的声音
（一丝不苟）的工作 （颤颤巍巍）地走路 （从容不迫）地吃饭
一（丝）温暖 一（片）废墟 一（手）好琴
一（簇）树叶 一（颗）童心 一（支）船桨
五、填写近、反义词。
近义词
古怪—（奇怪）尽职—（尽责）勇敢—（勇猛）变化多端—（千变万化）
成绩—（成果）辛苦—（辛劳）警戒—（戒备）生气勃勃—（生机勃勃）
反义词
可恶—（可爱）反抗—（顺从）欺辱—（爱护）从容—（慌张）
老实—（调皮）丰富—（单调）古怪—（平常）奢侈—（节俭）
六、选择恰当的词语填到句中的括号里。
凝视 注视
1、哥哥（注视）着电脑屏幕上的动静。
2、母亲（凝视）着熟睡的孩子，眼神里写满了爱意。
反抗 抵抗
3、那个孩子通过尖声嚷叫来表示他的（反抗）。
4、我军的顽强（抵抗）使得敌人的进攻又一次失败了。
七、仿写句子。
1、如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，思维就像 鱼儿离开了大海 。
2、假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。
假如生命是花，不要华而不实，要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。
八、按要求改写句子。
1、听说有人在西瓜里使用膨大剂，我们非常气怒。（改为反问句）
听说有人在西瓜里使用膨大剂，难道我们不气怒吗？
2、我们学校在“六一”的时候举办了隆重的庆祝活动。（缩句）
我们学校举办活动。
3、小胖墩是个傻大黑粗、动转不灵的孩子。小胖墩却是个摔跤能手。（使用关联词连成一句话）
小胖墩虽然是个傻大黑粗、动转不灵的孩子，但却是个摔跤能手。
九、按课文原文填空。
1、《鹅》是 中 国作家 丰子恺 写。
2、有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。
3、这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥、吃草。
4、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：同身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
5、在《蜂》这首诗中，诗人对于蜜蜂采蜜为谁付出发出疑问的诗句是：
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
十、阅读短文，回答问题。
1. 作者是从心眼儿多、长相、筑巢的方式个方面来写麻雀的精明的。
2. 用“ ”画出文中的过渡句。
它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
3. 大多数鸟儿习惯了被人圈养在笼中生活，用各种方式换得温饱，这种生活的特点是没有自由；麻雀甘心在风雨中生活，这种生活的特点是自由自在。
4. 请你评价一下麻雀。
麻雀有着顽强的精神，自由自在，不会为了温饱而被人类关起来，出卖自己的灵魂。
第五单元
参考答案：
一、读拼音，写词语。
移动 狭窄 竹笋 端正 源泉
代替 镶嵌 紫色 不仅 荷花
二、形近字组词。
旷（平旷）镶（镶嵌）努（努力）紫（紫色）替（代替）
扩（扩大）嚷（嚷叫）弩（弓弩）紧（紧张）冒（假冒）
碗（洗碗）漆（漆黑）簇（一簇）移（移动）陆（陆地）
蜿（蜿蜒）膝（膝盖）族（民族）够（能够）击（击掌）
三、多音字组词。
hé 荷花 jì 系鞋带
hè 重荷 xì 关系
diào高调 zhuàn 转盘
tiáo 调教 zhuǎn 转身
四、填写合适的词语。
（突兀森郁）的山 （各色）的映山红 （或浓或淡）的绿
（高高）的山峰 （好奇）的心情 （缓缓）地流
五、填写近、反义词。
近义词
似乎—（仿佛）明艳—（鲜艳）时而—（有时）
亮光—（光亮）分辨—（辨别）灿烂—（璀璨）
反义词
明艳—（黯淡）集聚—（分散）蜿蜒—（笔直）
重荷—（轻装）果然—（居然）清净—（喧闹）
六、选择恰当的词语填到句中的括号里。
明艳 鲜艳
1、她穿上这条连衣裙称得上是（明艳）动人，非常好看。
2、（鲜艳）的红领巾在少先队员的胸前飘动着。
喧哗 喧哗
3、看惯了城市的（喧哗），蓦然回首，才发现原来宁静的村庄更有一种美，那是一种淡雅的美，清新的美，是我心中最美的风景。
4、她不喜欢在（喧闹）的环境下看书学习。
七、仿写句子。
1、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀；
什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒；
什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵最晶莹透亮。
2. 如果没有理想，那么人生就像没有帆的航船，飘飘荡荡，没有方向。
如果没有理想，那么人生就像失去风的风筝，摇摇欲坠，没有动力。
八、按要求改写句子。
1、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（用“就像”写一个比喻句）
大熊猫就像喝醉了的人似的，懒懒地躺在地上晒太阳。
2、我们学校在“六一”的时候举办了隆重的庆祝活动。（缩句）
我们学校举办活动。
3、刷子里的绝活外行人不信。连内行人也不信，说要看一看。（使用关联词连成一句话）
刷子里的绝活不仅外行人不信，而且内行人不信，说要看一看。
九、按课文原文填空。
1、有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来，人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。2、内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。
十、阅读短文，回答问题。
1.用“ ”画出文章的中心句。
风筝，是理想的翅膀！
2. 文中为我们描写了哪些风筝？
水兵帽风筝，飞机风筝，大蝴蝶风筝，蜈蚣风筝，瓦片风筝，双体花瓶风筝，大竖琴风筝，芳芳的脸风筝。
3. 在这些风筝中，最棒的要数根子的大竖琴风筝，最土的是芳芳的风筝，最美的是小薇薇的大蝴蝶风筝。
4.“我”的理想是什么？所以“我”做了一个什么样的风筝？
“我”想当海军，所以做了一个水兵帽风筝。
5. 你的理想是什么？读了本文之后你打算做一只什么样的风筝？
我的理想是当一名人民教师，所以想做一个书本风筝。
