原创 廖楚涵等 未来作家报
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我的四季妈妈
余姚市兰江小学304班 廖楚涵
我有一个四季妈妈，她有时像春天一样温柔，有时像夏天一样火热，有时像秋天一样豪爽，有时又像冬天，让人瑟瑟发抖。
每当我认真做作业，端端正正写字时，妈妈的话就像琴声一样“叮叮咚咚”地传进我的耳朵，一双格外有神的大眼睛也向我投来赞许的目光，仿佛温暖的春风轻轻地拂过我的脸庞。我把这时的妈妈，叫做春天妈妈。
刚开始学看图写话时，我和妈妈都一头雾水。于是妈妈忙乎起来，她东咨询西打听有关这方面的书籍，等一堆书到手后，她又整天泡在书房里，在网上搜索相关的视频。今天听讲座，明天上网课……妈妈和我开始行动起来了，我们改了写，写了改，妈妈忙得热火朝天。我把这时的妈妈，叫做夏天妈妈。
每年“双十一”，妈妈都会在电脑上疯狂采购。之后，妈妈的快递一个接着一个。家里堆满了妈妈的“战利品”，有书、运动鞋、巧克力和饼干，还有我们的新衣服、厨房用具等。这时的妈妈，就像秋天一样豪爽，我叫她秋天妈妈。
有一段时间，我的口算连续出错，妈妈发现后，皱着眉头：“跟你说了多少遍，做完口算一定要检查！我说的话，在你这儿像被大风刮走了吗？”妈妈的话像西北风呼呼地从我耳边吹过，我感到阵阵寒意。我把这时的妈妈，叫做冬天妈妈。
这就是我的四季妈妈，我在四季妈妈的温暖关怀下一天天成长。
张静老师点评
一年四季，感受各异：春天的温暖，夏天的炎热，秋天的豪爽，冬天的凛冽。廖楚涵小朋友的这篇文章把妈妈用四季来比喻，这个构思非常新颖有趣。
我们知道，人物描写的方法技巧有很多种，比如肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写等。单一的描写会显得枯燥乏味，所以就需要从人物所做的具体事情中来体现反映，用典型的事例写人，才能把人写活，才能突出人物性格。本文的小作者就是采用了这种写法技巧，通过写作业、网购、做口算等几件小事，把妈妈的性格展露出来。神态描写突出了春天妈妈的温暖，动作描写突出夏天妈妈的火热，语言描写突出冬天妈妈的凛冽，最后还不忘表达自己对这个四季妈妈的爱。文章捕捉了生活中看似平常，却能很好地体现人物性格的材料来加以叙述，让人耳目一新。
当然，虽说整体的描写是自然流畅的，但还是有进步的空间哦，尤其是在描写秋季妈妈的时候，如何体现“豪爽”二字，我想不仅仅是举例“战利品”吧，还应从妈妈的神态、动作上多加以描写修饰，这样才能把人物性格特点刻画得更立体丰满。
吊兰
宁海县桥头胡中心小学606班 葛奕含
