1、描写童年快乐多彩生活的文章：《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》、《槐乡的孩子》；
2、描写名人伟人、展现他们伟大人格魅力的文章。《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》、《我不能失信》；
3、描写秋天多彩美丽的文章：《秋天的雨》、听听，秋的声音》；X K b1.C om
4、告诉我们怎样观察、怎样思考、怎样学习的文章：《花钟》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》、《找骆驼》；
5、让我们感受我国灿烂传统文化的文章：《孔子拜师》、《盘古开天地》、《赵州桥》、《一副扬名中外的画》；
6、描写祖国秀美风光、让我们感受祖国美丽富饶的文章或古诗：《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》、
《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》、《香港，璀璨的明珠》；
7、告诉我们怎样看问题、怎样想问题的文章：《矛和盾的集合》、《科利亚的木匣》、《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》；
8、告诉我们怎样去爱别人，对他人要充满爱心的文章:《掌声》、《一次成功的实验》、《给予树》、《好汉查理》。
第一单元
课文掌握
这单元我们学习了描写小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结的《我们的民族小学》；
讲述儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的《金色的草地》；
通过记叙儿童和老人相互鼓励，从对方身上汲取克服困难的勇气和力量，攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟的《爬天都峰》；
赞美乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质的《槐乡的孩子》。
《我们的民族小学》：背诵全文
课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
1.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
2.同学们向在校园里欢唱的水鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
3.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像 都 在 听 同 学 们 读 课 文。
4.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠，山狸也赶来看热闹。
5.“大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这两句话说明：孩子们读书读得很认真，读得有声有色。
《金色的草地》：背3-4两段
《金色的草地》一文中说：草地早晨不是金色的而是绿色的，中午时草地才是金色的，这是为什么呢？因为：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开合上。中午，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的。早上，花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
课文主要写了两件事：（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）。
1.草地为什么会变色？（蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
2.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？（这句话用拟人的手法形象地说明了蒲公英张开、合拢与我们的作息时间相似。）
《爬天都峰》：背第2段
课文告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；平时要互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
天都峰封顶这么高，在云彩上面哩！在看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的！这段天都峰的描写突出了天都峰的陡峭，反映出了爬天都峰困难重重！
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石阶，石阶边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！htt p://www.x kb1.com
天都峰的险表现在哪？（高、陡）
1）从“挂”这个字你体会到了什么？（我体会到天都峰的高和陡。）
2）从“终于”这个词你体会到了什么？（我体会到爬天都峰的艰难。）
《爬天都峰》一课中，在爬天都峰前，“我”和老爷爷有一段对话：“小朋友，你也来爬天都峰？”“老爷爷，您也来爬天都峰？”“对咱们一起爬吧！”你对这两句话的理解是：“我”和老人对对方来爬天都峰都感到惊奇和怀疑，不相信对方能爬上去，但确定是来爬天都峰后都以对方的勇气为动力，使自己下决心爬天都峰。
老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？ 你们这（一老一小）真有意思，都会从别人身上（汲取力量）！（因为他们都能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。）
《槐乡的孩子》：背第3段
课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
背诵和默写
《小儿垂钓》作者：胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
课外知识：我们国家是个多民族国家，有56个民族，除汉族外还有55个少数民族，如苗族、白族、回族、满族、壮族等等。很多少数民族都有自己的盛大节日，如傣族、阿昌族、德昂族的“泼水节”，苗族的“花山节”，白族和彝族的“火把节”……
你知道的少数民族有：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、内蒙古族、藏族、满族、回族等。
给划线的字注音：假装 假日 问好 好奇 白发 发现 晃眼 摇晃 朝向 朝霞
加偏旁组字再组词：
朱-珠-珍珠 乔-桥-大桥 亭-停-停止 禁-襟-衣襟 乙-亿-万亿 某-谋-谋划 章-障-障碍 寺-诗-古诗 录-绿-绿色
描写儿童活动的古诗： 《村居》【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
重点词语解释:
绚丽多彩:色彩丰富,灿烂美丽。 一本正经:形容很规矩,很庄重,很认真。
引人注目:吸引人的注意,使人把视线集中在一点上。 满载而归：装满了东西回来，形容收获很大。
居然:表示出乎人的意料,竟然。
造句：
满载而归：每次与妈妈去商店，我们都会满载而归。
一本正经：五岁的弟弟总爱摆出一副一本正经的样子。 爸爸说话总是一本正经。
引人注目：在我家的阳台上，那盆金黄的菊花最引人注目。 小刚的新旅游鞋格外的引人注目。
居然：小明是个很守时的孩子，今天升国旗，他居然迟到了。
汲取：我们要经常从别人身上汲取优点，才能进步快。新 课 标 第 一 网
他常常帮妈妈做家务事。 小红经常去体育馆锻炼身体。 老师微笑着走进课室。
多音字（请完成多音字组词，并熟记）
放假（jià） 假（jià）日 假（jiǎ）装 真真假假（jiǎ）
朝（cháo）代 朝（cháo）向 朝（zhāo）阳 朝（zhāo）霞
互相（xiānɡ） 相（xiānɡ）互 照相（xiànɡ） 一张相（xiànɡ）片
似（sì）乎 似（shì）的
晃（huǎnɡ）眼 明晃晃（huǎnɡ） 晃(huànɡ)动 摇晃(huànɡ)
问好（hǎo） 好（hǎo）事 好（hào）奇 好（hào）客
近义词
安静—寂静 敬爱—亲爱 古老—久远 穿戴—穿着 打扮—装扮 粗壮—粗大 忽然—突然 居然—竟然 发颤—发抖 奋力—努力 合拢—收拢 常常—经常 仔细—认真 鼓舞—鼓励 终于—最终 汲取—吸取 快乐—欢乐
飘扬---飘荡 绚丽---壮丽 假装——伪装 观察——察看 勤劳——勤快
纪念——怀念 清香——幽香 甜蜜—甜美 似乎——好像—仿佛
反义词
安静—热闹 古老—年轻 洁白—乌黑 快乐—痛苦 仔细—粗心 合拢—张开 喜爱—讨厌 笔陡—平坦
现在—从前 鼓舞—打击 朋友—敌人 犹豫—果断 勤劳—懒惰 满载而归— 一无所获、空手而回
鲜艳---素净 安静---喧闹 粗壮---纤细 黎明——傍晚 仔细——马虎 可爱——可恨 居然——果然 散发——收集 清香——恶臭
填上适当的词语：
（古老）的铜钟 （淡淡）的清香 （火热）的劳动 一（间）教室 一(缕)炊烟
（粗壮）的枝干 （快乐）的歌声 （长长）的钩刀 一（所）小学 （白发苍苍）的老爷爷
（洁白）的粉墙 （勤劳）的孩子 （明朗）的天气 一（片）草地
（敬爱）的老师 （甜蜜）的微笑 （七彩）的童年 一（张）相片
“的”字短语
七彩的图画、快乐的生活、丰富多彩的生活、鲜艳的服装、好听的声音、有趣的猴子、飘扬的国旗、边疆的民族小学、金色的草地、有趣的蒲公英、绿色的草地、可爱的草地、笔陡的石级、淡淡的清香、觅食的小鸭子
比较组词：
评（评价） 粗（粗壮） 招（招呼） 湖（湖水） 要（要求） 仰（仰头）
坪（坪坝） 组（组织） 召（号召） 蝴（蝴蝶） 耍（玩耍） 迎（欢迎）
钓（钓鱼） 袋（口袋） 些（这些） 带（皮带） 包（书包） 辫（辫子）
钩（钩子） 装（假装） 此（此处） 戴（穿戴） 苞（花苞） 瓣（花瓣）
峰（山峰） 锋（锋利） 拢（合拢） 陡（笔陡） 连（连长） 似（似乎）
蜂（蜜蜂） 逢（相逢） 龙（龙宫） 徒（徒弟） 链（铁链） 以（以后）
词语听写
坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戏 招引 热闹 古老 铜钟 粗壮 凤尾竹 洁白
摇晃 盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 朝向 这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 峰顶 似乎 忽然 白发苍苍 咱们 奋力 终于 辫子 勇气 决心 居然 力量 爬山 仰起 清香 飘动 翅膀 歌唱 常常 爬树 弯腰 甜蜜 微笑 梦乡 火热 劳动 上下飞舞
