学习目标欢迎关注我,我是小学教师,自由撰稿人,热爱读书与写作。
1. 会认本课10个生字,会写13个字,会写16个词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能边读边想象画面。
3. 能找出课文中有新鲜感的词句,与同学交流。
4. 能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示,说出自己学校生活的某个场景。
作者简介吴然:云南人,当代著名作家。主要作品有《一碗水》《走月亮》《歌谣》《小鸟在歌唱》等等。
生字组词二类字
坝(大坝)汉(汉族)艳(鲜艳)扮(打扮)扬(飘扬)读(读书)摔(摔倒)跤(摔跤)凤(凤凰)洁(洁白)
一类字
晨(早晨)(清晨)绒(绒毛)(绒球)球(地球)(足球)汉(汉族)(汉语)
艳(鲜艳)(艳丽)服(衣服)(服装)装(装扮)(装饰)扮(打扮)(扮演)
静(安静)(宁静)停(停下)(停止)孔(孔雀)(针孔)雀(麻雀)(孔雀)
粗(粗壮)(粗心)
近义词穿戴——打扮、鲜艳——艳丽、安静——宁静、飘扬——飘动、绚丽多彩——五彩缤纷
反义词安静——喧闹、古老——年轻、粗壮——瘦弱、洁白——乌黑、热闹——冷清
词语搭配(鲜艳)的服装、(欢唱)的小鸟、(敬爱)的老师、(飘扬)的国旗、(可爱)的小学、(古老)的铜钟、(粗壮)的枝干、(洁白)的墙
段落划分第一部分(第1自然段):写同学们在上学的路上和来到学校时的情景。
第二部分(第2、3自然段):写同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的情景。
第三部分(第4自然段):进一步赞美大青树下的小学,抒发了自豪之情。
课文解析第一自然段:
“从……从……从……”表明学生们来自不同的地方。“有……有……有……还有……”体现了学生们来自不同的民族,这是一所具有多民族特色的小学。
“向……向……向……”表现了学生们的热情、懂礼貌和爱国,说明这是一所团结友爱的学校。
第三自然段:
课上,同学们读课文时好听的声音、专注的样子,连窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶都仿佛受其感染,安静下来了,把猴子也吸引来了。
课下,同学们玩耍时欢乐、活泼、自由的氛围,将小鸟、松鼠也吸引过来看热闹。
同学们下课玩耍时的活泼热闹,与上课时的安静认真形成对比,表现了学校生活的丰富多彩。
第四自然段:
“古老的铜钟”“大青树”“凤尾竹”这些独特的景物,描绘了一幅祥和的画面。这段话抒发了作者对大青树下的小学的热爱之情。
主题感悟课文通过描写一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结,抒发了作者对民族小学的自豪与热爱之情。
课后习题习题一:
傣族、景颇族、阿昌族、德昂族,这些陌生的名词我觉得有新鲜感,原来都没有听说过这些民族。
习题二:
1. 这所学校有古老的铜钟、大青树、凤尾竹等特别的景物。
2. 这所学校的学生,来自不同的民族。大家穿戴不同,都成了好朋友。
3. 同学们读书时,动植物们都好奇地来听课;同学们做游戏时,小动物们也赶来看热闹。
习题三:
参考答案:
明亮的图书室里,同学们端正地坐在桌前看书。图书室里很安静,偶尔能听见“唰唰”的翻书声。看书的同学神态各异,有的轻轻地皱眉,好像有不解的地方;有的浅浅地微笑着,仿佛感受到了知识带来的快乐;还有的同学目光凝聚在字里行间,原来他已经沉浸在书中了。
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