粗壮的反义词是瘦弱吗,粗壮的反义词是弱小吗

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-04-07 14:59:24

欢迎关注我,我是小学教师,自由撰稿人,热爱读书与写作。

学习目标

1. 会认本课10个生字,会写13个字,会写16个词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能边读边想象画面。

3. 能找出课文中有新鲜感的词句,与同学交流。

4. 能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示,说出自己学校生活的某个场景。

粗壮的反义词是瘦弱吗,粗壮的反义词是弱小吗(1)

作者简介

吴然:云南人,当代著名作家。主要作品有《一碗水》《走月亮》《歌谣》《小鸟在歌唱》等等。

生字组词

二类字

坝(大坝)汉(汉族)艳(鲜艳)扮(打扮)扬(飘扬)读(读书)摔(摔倒)跤(摔跤)凤(凤凰)洁(洁白)

一类字

晨(早晨)(清晨)绒(绒毛)(绒球)球(地球)(足球)汉(汉族)(汉语)

艳(鲜艳)(艳丽)服(衣服)(服装)装(装扮)(装饰)扮(打扮)(扮演)

静(安静)(宁静)停(停下)(停止)孔(孔雀)(针孔)雀(麻雀)(孔雀)

粗(粗壮)(粗心)

粗壮的反义词是瘦弱吗,粗壮的反义词是弱小吗(2)

近义词

穿戴——打扮、鲜艳——艳丽、安静——宁静、飘扬——飘动、绚丽多彩——五彩缤纷

反义词

安静——喧闹、古老——年轻、粗壮——瘦弱、洁白——乌黑、热闹——冷清

词语搭配

(鲜艳)的服装、(欢唱)的小鸟、(敬爱)的老师、(飘扬)的国旗、(可爱)的小学、(古老)的铜钟、(粗壮)的枝干、(洁白)的墙

段落划分

第一部分(第1自然段):写同学们在上学的路上和来到学校时的情景。

第二部分(第2、3自然段):写同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的情景。

第三部分(第4自然段):进一步赞美大青树下的小学,抒发了自豪之情。

粗壮的反义词是瘦弱吗,粗壮的反义词是弱小吗(3)

课文解析

第一自然段:

“从……从……从……”表明学生们来自不同的地方。“有……有……有……还有……”体现了学生们来自不同的民族,这是一所具有多民族特色的小学。

“向……向……向……”表现了学生们的热情、懂礼貌和爱国,说明这是一所团结友爱的学校。

第三自然段:

课上,同学们读课文时好听的声音、专注的样子,连窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶都仿佛受其感染,安静下来了,把猴子也吸引来了。

课下,同学们玩耍时欢乐、活泼、自由的氛围,将小鸟、松鼠也吸引过来看热闹。

同学们下课玩耍时的活泼热闹,与上课时的安静认真形成对比,表现了学校生活的丰富多彩。

粗壮的反义词是瘦弱吗,粗壮的反义词是弱小吗(4)

第四自然段:

“古老的铜钟”“大青树”“凤尾竹”这些独特的景物,描绘了一幅祥和的画面。这段话抒发了作者对大青树下的小学的热爱之情。

主题感悟

课文通过描写一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结,抒发了作者对民族小学的自豪与热爱之情。

课后习题

习题一:

傣族、景颇族、阿昌族、德昂族,这些陌生的名词我觉得有新鲜感,原来都没有听说过这些民族。

粗壮的反义词是瘦弱吗,粗壮的反义词是弱小吗(5)

习题二:

1. 这所学校有古老的铜钟、大青树、凤尾竹等特别的景物。

2. 这所学校的学生,来自不同的民族。大家穿戴不同,都成了好朋友。

3. 同学们读书时,动植物们都好奇地来听课;同学们做游戏时,小动物们也赶来看热闹。

习题三:

参考答案:

明亮的图书室里,同学们端正地坐在桌前看书。图书室里很安静,偶尔能听见“唰唰”的翻书声。看书的同学神态各异,有的轻轻地皱眉,好像有不解的地方;有的浅浅地微笑着,仿佛感受到了知识带来的快乐;还有的同学目光凝聚在字里行间,原来他已经沉浸在书中了。

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