1．请以“属于我的小幸福”为题目，写一篇记叙性文章。
要求：①600字左右。②文中不要出现真实的人名、地名、校名。
例文
属于我的小幸福
在爷爷奶奶家的小院子里，有属于我的小幸福。
春天，生机勃勃，小鸟在枣树上叽叽喳喳欢快地唱着清脆的小曲。我拿上奶奶亲手缝的小沙包，与妈妈、爸爸还有一起扔沙包玩。“嘿，看我的。去吧！比卡丘。”“哈，我接住了，扔给你。”我和妈妈你来我住，沙包在我们两人之间来回穿梭，我们玩得不亦乐乎，时不时还会从“观众席”的方向，传来一阵鼓掌声、尖叫声或是大笑的声音。
夏天，大地像个大烤炉，把人们烤得满头大汗，知了也热得不行，仿佛在大声地诉说着它的痛苦。我拿着把大蒲扇，一直扇呀扇，可还是很热。爷爷不紧不慢地说“心静自然凉。走我们去院子里下象棋。”我抱着试一试的心态去了。过了一会，真的十分凉快，树荫下吹来了阵阵凉风，更惬意了。“咦？我好像还赢了。哈哈！”“呵，呵……”爷爷也感到些惊奇，祖孙俩的笑声回荡在小院里。
秋天，在落叶中奔跑，追逐，玩耍。吃着熟透了的枣儿跳远，闻闻浓郁的果香跳绳。“两米”这是爸爸跳远时，为自己加油打气的口号而他也总是可以跳两米以上，我却只能跳到一米六五左右。他用各种办法来训练我，让我跳高，高抬腿、摆臂。我有时也可以跳到那遥远的1.8米了。
冬天，是我最喜爱的一个季节。尤其是大雪后，院子里铺了厚厚的一层。我们全家都来到小院里，有的拿着铁锹，有的拿着小铲子，有的拿着扫帚，还有的什么也不拿只戴双手套。铲雪，做细节，定形表饰……每个人都干着自己的任务，经过一番努力后，一个美丽、挺拔的雪人就完成了。
在这个小院子里体会四季的更迭交替，感受成长的点滴快乐，享受亲情的浓郁醇香，虽平平淡淡，也从不觉乏味。这一切看似很平凡，但是我却从中收获到了专属于我的小幸福！
【写作指导】
本题考查命题作文。
一、审题立意。题目“属于我的小幸福”，偏正结构短语，“幸福”是中心词，“小”修饰限制“幸福”，“属于我”是定语，叙事抒情的主体是“我”。审题可知，作文要写的应该是生活成长中小事或是在别人看来不起眼不值得却能给“我”带来幸福感的事。可以是不经意间发现的美景，可以是专属于与自己的某种兴趣爱好，可以是心中藏着的某个小秘密，可以是记忆中的某个具有特殊意义的事物等等。总之，要观察生活，有自己的体验与感悟。
二、构思选材。本题要求写一篇记叙文，确定写作内容之后要围绕“幸福”这一中心来选材。例如写“我”喜欢听音乐，享受音乐的时光是专属于我的幸福。叙事时可写喜欢的原因、喜欢的具体音乐、听音乐时的幸福感受等，结构要完，叙事要清晰，选择的事件要真而小，更易于表达真情实感。
三。语言表达。虽以记叙为主，但描写不可少，尤其是细节的描写，更能打动人心，使作文更靓丽。
2． 史铁生的母亲用她的爱与包容，让史铁生重燃了生活的希望，明白了生命的意义，有这样的母亲，幸福！安妮·莎莉文老师用她的耐心和智慧激发了海伦·凯勒的好奇心和求知欲，获得了光明、希望、快乐和自由，重塑了她的生命，有这样的老师，幸福！
在你的成长过程中，是否也有人对你产生过重要影响呢，你是否以他/她为幸？请以“有你，真的很幸福”为题写一篇记叙文。
要求：①抓住人物特点，选用典型事例，内容具体充实，有真情实感，不得抄袭。②文中不得出现真实的人名、校名，可用化名或符号表示，如小明、A中学。③卷面整洁，字迹清楚、工整。④字数不少于500字。
范文
有你，真的很幸福
还记得儿时的一首童谣：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草……”每当听到这首歌，一种强烈的幸福感油然而生。有你，我真的很幸福。
你在我的成长过程中，教会了我许多，也让我学会了成长。还记得我因遇到眼前的一点困难，就选择放弃。是你告诉我生活中的道路并不总是平坦的，在我们怀揣着美好的愿望，目标，期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍，只要有一颗乐于挑战的心，就能战胜自我，微笑以对。也是你告诉我，失败乃成功之母。我不能想象，如果没有你，我将如何长大?有可能遇到一点困难就止步不前，也有可能一味沉浸在负面情绪中，怀疑自我，怀疑人生。
你是我人生的指路标，也是我永恒的温暖。还记得那个深秋的夜晚，人们还沉浸于香甜的美梦中。我大哭着从梦中醒过来，哭声惊醒了沉睡的你。你把我抱在怀里，耐心地拍打着我的背，让我能够安心地入睡。当你发现我发烧时，立刻着急起来了，二话没说穿上衣服，抱起我就开始往医院跑。我还记得当时下着倾盆大雨，你不是为了不让我淋到雨，把你的衣服脱下来挡住我小小的身躯。不许有水滴到我的脸上，似乎还带着淡淡的咸味。现在回想起来，那大概是你的汗水吧！那一瞬间，我觉得我自己是全世界最幸福的孩子。到医院的时候你已经累得气喘吁吁，头昏眼花了。然而你却一直没有休息，不停地为我跑上跑下，细心地照顾着我。生病的我是脆弱的，而你却用你的爱温暖着我，让我不感到孤独，寒冷。
是你，在我遇到困难时给予我帮助，鼓励我勇敢前行；是你在我生病时无微不至的照顾，用爱温暖着我脆弱的心灵；也是你在我有烦恼时，静静的聆听我的烦恼，微笑着教我如何疏解烦恼。你见证着我的欢喜悲哀，也见证着我之成长，在我的成长背后给予最坚定的支撑。感谢你十三年来的耐心陪伴――母亲，要是没有你，我不知道我会成为一个什么样的人。有你，真的很幸福！
【写作指导】
题目是命题作文。
第一，审题立意。题目有两个关键词，目有两个关键词：“你”、“幸福”。
1）“你”可以理解为具体的人，也可以理解为具体的物，甚至可以理解为抽象的信念、思想。人，可以是现实生活中给予“我”幸福的人，爸爸妈妈，老师同学等；也可以是非现实生活中的人，历史人物、文学人物，乃至于虚拟的人物，只要是给予“我”幸福，让“我”享受幸福的人均可。这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，哺育、关怀我们；可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人；可以是对手，彼此激烈地竞争；也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具；可以是集体，温馨的家，团结的班级，伟大的祖国；可以是具体的实物，一本名著，引领自己成长，一辆爱车，带来无数的欢乐，一处美景，带来无尽的享受；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力……
“你”到底是什么，审题时必须想清楚，确定下来，在作文中明确交代，不可模棱两可，含糊其辞。“你”的选择，就是写作角度的选择，是创新的前提。“有”，表存在。“幸福”，是使人心情舒畅的境遇或生活。幸福在我，追求不同，但幸福相同。幸福是一种感觉，是一种给予的快乐，是一种获得的满足，是一种成功的喜悦……幸福的姿态千千万万，一个得而复失的眼泪里流出的是幸福，一个颤抖的拥抱感受的是幸福，一个灿烂后的烟花绽放的是幸福，一个深思的灵魂沉浸的是幸福……因此，幸福在艺术中徜徉，幸福在自然中轻唱，幸福在沟通中绽放，幸福在情感中流淌，幸福在收获中飞扬，幸福在时代里激荡，幸福在思考中升华，幸福在奉献中永恒……它可以是物质的，也可以是精神的；可以是抽象的，也可以是具体的。“幸福”有两个定语，一个是“很”，一个是“真的”。“很”，表程度深；“真的”，意蕴丰富，表诚恳，包含肯定、庆幸、自豪、毋庸置疑等诸般感情。这两个定语，为作文确定了感情的基调。
2）一个是“幸福”。幸福是什么？这个问题见仁见智。幸福没有一个明确的标准却人人可以感受和品味，幸福是感激，是温暖，是快乐，是成功，是奉献，是宽容，让我们苦苦寻觅，又无限向往。其实，幸福只是一种看问题的角度。幸福是寒冷的冬天北风呼啸时心底的春光；是假日里一杯浮晃着淡碧的暖茶；是心存感激、谅解别人后的那善意释然的一个微笑；是远行时亲人的叮咛；是与三两好友在茶肆间爽朗的谈笑。幸福不是你房子有多大，而是房子里的笑声有多甜；幸福不是你开多豪华的车，而是你开着车平安到家。幸福不在于你的成绩有多优秀，而是你在付出努力后露出的微笑；幸福不在乎你的朋友有多少，而是能相互理解和帮助：幸福是一种心态，题目是开放的。
第二，写作思路。“真的很幸福”，承前省略了主语。有两个思路：一是理解成“我”。这个“我”可以理解为自己，写自己真切的经历、体验、感悟，以真情实感打动读者；这个“我”，也可以理解为他人，借他人的事来表达自己情感思想。对于刘禅来说，因为有诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，大事小事都有诸葛亮顶着，他感到“真的很幸福”，以此表达对诸葛亮人格的崇敬和赞美，当然是可行的。一是理解为“他”（她、它），站在旁观者的角度观察、思考。可能当事人因“当局者迷”而没有意识到“真的很幸福”，或是大多数人因为误解作出“不幸福”的错误判断。比如因家有虎爸狼妈苦恼，但在留守儿童眼里，或许是“羡慕嫉妒恨”。拓展一下，有对手、敌人的存在，欺凌，压迫，逼迫他（她、它）变得坚强、强大，以至于出乎意料的获得成功，这可能是一种别样的幸福。这个题目，如果不能明辨二者的关系，因果意识不强，下笔时只有“你”，不见“幸福”，缺少必要的抒情议论，或只见“幸福”，少见“你”，缺少作为“幸福”支撑的叙述和描写，就可能偏题、离题。“你”是主动的，处于主要位置；“我”或“他（她、它）处于次要位置。“你”何以让“我”或他（她、它）“真的很幸福”，是文章的主体部分，要重点展开，要详写，写具体，写生动。从中获得的感悟，则是文章主题升华的关键。
第三，写法方面。可以详写一件（叙事最好有点波澜），铺排几件，做到点面结合；可以片段组合，平均使用笔墨，每个片段的叙述争取有画面感，为结尾的抒情议论作铺垫，比如因为有妈妈、老师、同学，“我”真的很幸福；可以写一件事中不同人对自己的影响，“我”感到“真的很幸福”；还可以以时间、地点、感受的变化为线索组织材料；用第二人称叙述，好处有：一是能够使自己迅速进入角色，调动情感融入文章；二是便于抒怀，既然用第二人称行文，作者自然而然就成了抒情主人公，而倾吐式叙事、呼告式抒情极容易酿成深情美文；三是能增强情感的真实性，以真情实感博得读者的好评。
第四，文体方面。只能写成记叙文，不得写其它文体。
3．作文。
走遍千山万壑，家乡的食物依然回味无尽。那秋阳下漫山的酸枣，涩涩而又略带香甜；那被冬风吹干而悬梁的腊肉，肥而不腻……还有那冻粑、红苕干、牛肉干、回锅肉，哦，还有奶奶的各式咸菜，妈妈的糖醋排骨，爸爸的辣手酸菜鱼……记忆中抹不去的味道，食物里流露出的一份份真爱，喷香而又浓郁，填满了童年，充盈了少年，让漫长的岁月在爱的包围中渐渐沉淀。
请以“食物中流露出的爱”为题写一篇文章（提示：阅卷教师最喜爱的是以“记叙为主”的文章）。
要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③字数不少于600字；④卷面整洁，书写工整。
范文：
食物中流露出的爱
以前我老妈本是不会做菜的，进厨房烧菜做饭这种又累又考验技术的活，一律都是老爸操刀。但是，从我呱呱坠地那天起，一切都变得不一样了。
五岁那年。有一天，我吵着闹着要吃糯米饭，不巧爸爸下乡扶贫去了，没个三两天是回不来的。被我缠得无可奈何的妈妈叹口气，只好拴上围裙拿着《美食大全》进了厨房。“糯米在哪？葱花在哪？蒸锅在哪？”这些问题对于不常进厨房的妈妈来讲，简直就是“世纪难题”。经过一个多小时的漫长等待，糯米饭终于出锅了。吃着喷香米饭的我，事后才留意到妈妈手臂上烫起的水泡。
七岁那年。我看着舅舅带来的鱼，不禁嘴馋，找出各种理由让妈妈做鱼给我吃。在我的软磨硬泡下，妈妈妥协了。我又一次看到妈妈拴着围裙，拿着《美食大全》进了厨房。经过漫长的等待，香气腾腾的鱼上桌了，我狼吞虎咽地吃了起来。妈妈让我慢点吃，小心刺，我不管不顾，大快朵颐，却没有留意到妈妈是否喝了口鱼汤。
十一岁那年。我迷上了海鲜，又央求着妈妈做椒盐皮皮虾。我再一次看到妈妈拴着围裙进了厨房，不过这次没带《美食大全》，我想吃的菜书上没有，妈妈便用手机百度取代了它。当妈妈把菜端到桌上时，我并没有像以往一样独自享用，而是先夹起一块大虾喂进妈妈的嘴里……
是什么原因促使妈妈从一个根本不会做菜的“贵妇”，变成了真正的“家庭主妇”？这段美丽的文字或许可以解释：“我在天上选妈妈，看到那个完美的你，就想成为你的孩子，结果第二天就到了你的肚子里。”
在这个新冠病毒肆虐横行的寒冬里，妈妈戴着口罩天天穿梭在社区里为百姓服务，爸爸也要坚守岗位支援前线。宅在家中的我，在完成作业之余，也开始学会烹调：煮饺子、下面条、包汤圆、做圆子，忙得不亦乐乎。
当我把简单的饭菜端上饭桌，奔波了一天的老爸老妈总是笑着说，要享受女儿做的美食了。
原来，有爱为料，美食易调。
【写作指导】
这是一则命题作文。
审题与立意。“爱”是一种抽象的情感，融入心灵之后让人感到温暖、阳光、有力。有人说：我们在世间行走，爱是唯一需要携带的行李。爱是什么？是理解，是认同，是接纳，是包容，是长情陪伴……这种抽象的情感需要依托具体的人、事、景、物体现出来。在文中，要通过“食物”加以表现。什么食物？谁做的？给谁做的？它涉及到的对象很广，可以是父母、手足、老师、朋友、陌生人等。
2.选材与构思。根据提示，可以看出，文章最好写成记叙文。写作时，要善于寻找爱的寄托对象，于细微处窥抹，在具象中表达。可以写家乡的食物，如秋阳下漫山的酸枣，涩涩而又略带香甜；那被冬风吹干而悬梁的腊肉，肥而不腻……还有那冻粑、红苕干、牛肉干、回锅肉，表达自己对故乡的爱；还可以写生活中奶奶做的各式咸菜，妈妈的糖醋排骨，爸爸的辣手酸菜鱼……表达自己对亲人的爱。构思上，可以用食物的变迁史串起全文，也可以用“爱”串起对各种食物的介绍。注意语言表达上要富有情感，把“爱”表达出来。
4．请以《这句话，温暖了我》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于500字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。④不得抄袭。
例文：
这句话，温暖了我
星期五的下午，放学期间，我在宿舍收拾好一袋衣服，准备带回家，我与另一名舍友结伴同行。当我们下楼时正赶上高峰期，可谓是人挤人。
我提着衣服下楼，却没想到袋子竟然会破开。仿佛是承受不住衣服的重量，袋子底下竟不经意间破了一个洞——甚至从里面掉出几件衣服。我的心跳漏了一拍。真是尴尬极了。我连忙将不远处地上的衣服捡起一同抱住，继续下楼。还没等我庆幸衣服没被别人踩住，——就像是不领情那几件衣服边走边掉，舍友也边帮我捡掉下的衣服边喊我走慢点。
如果现在不远处有一个地缝，我一定会毫不犹豫地钻进去吧。此刻我真想丢下这对害得我无地自容的衣服逃走，躲过周围的人向我投过来的，令我十分不自然的目光。因为紧绷着持续很久，我已经留了浑身的汗，脸也涨得通红。
不过舍友跑来了，看到我这样，将方才帮我捡的衣服递给我，在我耳边说了一句：“你还是先整理一下吧，没关系，我帮你挡着。”她说的话，仿佛化解了所有的尴尬，把我从羞耻的状态中救了出来。我先是愣了一下，等到反应过来后靠到旁边整理起来，她也想她说的那样站在我身旁，帮我挡着。在我将衣服都整理到另一个袋子里后，立马拉着舍友逃难似地跑下了楼。下去后，我明白到是她帮助了我，化解了我的尴尬。我红着脸，不知道该说些什么，道谢似乎也不太合适。但心中却像是有股暖流，和数不尽的感激，这句话，温暖了我。
是啊，如果没有那位舍友的一句话，一个举动，我可能就会尴尬羞耻到不知所措吧，直到今天，我还忘不了她说的话，心中也留有那股余热。
舌头无骨，却足以刺破心脏，也能温暖人心。有意无意的一句话，给人带来的是巨大的影响。既然这样，我们不妨在生活中多说点带有善意的言语，给身边的每一个人关怀和温暖，言语上多一份善意，少一份恶意，温暖他人，也温暖自己。
【写作指导】
本题考查命题作文。审题要抓住关键词“这句话”“温暖”“我”。“温暖”一词好理解，指自己得到的关怀，感受到的快乐或幸福等。“这句话”意在指向某句有影响力的话，要求只能是一句话，而不是一段话，且这句话能够影响到我，给我指引或启示。是什么话？谁说的？在什么情况下说的？可以是老师谆谆教诲的话语，可以是父母勉励的话语，可以是失败后他人为自己鼓劲的话语等。“我”点明文章需要用第一人称来写作，这就要求我们写自己的亲身经历或是和自己有关的事情，重点突出发生的事情中某人的一句话在自己遇到困难或挫折时给自己的“温暖”，表达感激之意，体会人情的“温暖”，生活的“温暖”。写作时，我们要打开思路，例如写亲情的鼓励，可以写自己失意之时，是父母关心的一句话引发的浓浓爱意，给自己温暖感动；也可以写在运动会上，在自己参加比赛快要坚持不下去的时候，是老师的一句话给了自己温暖和力量……总之，围绕“这句话”，写出这句话给自己温暖的过程，写出真情实感。
5．请以《这也是一种幸福》为题，写一篇文章。
要求:①要有自己的经历、体验和感悟；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范，力求美观。
范文
这也是一种幸福
幸福是什么呢？有人说是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；有人说是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；有人说是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。在全力以赴备战中考的当下，我认为还有一种幸福，那就是忙碌的生活。
我爱在清晨的铃响中匆匆起床，掀开窗帘，让阳光敦促我急急投入生活。背上书包，踩着轻快而急促的步伐，我找到一种踏实的感觉，有如马儿载着铃响，在广阔的原野上忙碌地奔跑。坐在书桌前，我欢快地撒下我辛勤的种子，忙碌地播种着自己的花园，为我的未来而忙碌。每当夜幕降临，我亮起台灯，摊开书卷，我就用笔、用眼，用心搭筑着实现梦想的阶梯。我用一点一滴、一笔一画，勾勒生命的轨迹。直到夜深人静，忙碌的气息才在虫鸣声中渐渐淡化。
在这样忙碌的生活中，我真真切切感受到幸福的满足。因为我觉得自己对自己有了交代，我可以自豪地说，我没有浪费青春的每一分每一秒。在星星每一次眨眼的时候，在花草每一次呼吸的瞬间，我都在成长并且成熟，每一刻的我都是崭新的，都充满了蓬勃的动力和精神。
当有些人在灯红酒绿中呼朋唤友，我正面对一盏孤灯奋笔疾书；当有些人在周六的清晨中关掉闹钟安心大睡，我正在清晨的寒风中去赶车；当有的人正与音乐共舞，我正在思考着如何让枯燥的语言擦出心灵的火花，而我觉得这一切都是值得的。
于是，我愿为梦想之花绽放得更加绚丽而忙碌，愿为青春之鸟翱翔在更广阔的天空而忙碌，愿为使生命之树成长得更加茁壮而忙碌。忙碌使我踏实，使我无悔，使我收获。忙碌的是人，幸福的是心。
忙碌，这也是一种幸福！
【写作指导】
这是一篇命题作文。
一、审题。认真审题，明确题意是写好命题作文最关键的一步。本作文是以“提示语 命题”的形式出现，为考生在审题和选材上做出了一定的引导。首先要明确文题的关键词是“幸福”。幸福是一种心灵的感觉，是一种情感上的体验，因此考生要在作文中写出自己对幸福的理解，并把这种幸福感传达出来。
其次，文题题眼是“也”，表明考生要写的不是大众所理解的幸福，而是经历了独特的体验和感悟后自己理解的另一种幸福。例如放弃不必要的坚持也是一种幸福、知足也是一种幸福、平凡也是一种幸福、挫折也是一种幸福、煎熬也是一种幸福、单调也是一种幸福、付出也是一种幸福等。或独处也是一种幸福，它可以让我们感受灵魂的宁静；平淡也是一种幸福，它让我们感受闲庭信步的洒脱；失败也是一种幸福，它可以让我们冷静、反思、进步……文题中的“这”是指示代词，指代某一具体的陈述对象，如果考生在文中罗列不同表现形式的幸福，没有指向某个统一的陈述对象，那就偏题了。
二、构思。这个题目适合写成多种文体。可记叙，叙述你曾经身在福中不知福，后来一个偶然的机遇，才明白你原来每天都生活在幸福中。写作时运用欲扬先抑、卒章显志的方法最适合。因为题目中有个“也”字，这就意味着原来对“幸福”的理解并不是一般情况下的幸福，而是与众不同的独特幸福，为了突出这个情感的变化，要先抑后扬，随着情感的递进，文末要点题，突出“情理”，给人启示或者教育。可议论，我们要对自己的幸福负责，不要整天就知道追求那些虚无飘渺的东西，因为幸福就在身边，就在日常生活中。可抒情，幸福就在身边，我们要懂得把幸福握在自己手里，去迎接那绚丽的阳光。
