熟字组词来记住：住人、孩子、好玩。好吧、发芽、爬一爬、好呀、久了、回来、全天、不变……
四、写字
本课要写的字都是合体字，让学生观察合体字部件之间的关系，这点非常重要。
老师可以引导学生初步认识写合体字，上下、左右、里外，相互协调的原则。
这四个字分别组词是：对手、对立、对白、全天、安全、全力、妈妈、大妈、干妈、回去、回来、回头。
关于写字，可以参考杜du老师的手写笔记。
五、课文学习
1.朗读指导
这一课的学习，特殊之一是没有注音，要让孩子们看连环画，独立读课文，遇到不认识的字先不要告诉他，让他想办法自己猜一猜。
在课文中出现了蜗牛妈妈和小蜗牛两个角色，可以让孩子们扮演不同的角色来读文，感受不同人物的语气也会不同。
老师指导学生蜗牛妈妈的话要读得亲切、温，小蜗牛的话要读得天真而可爱。
教师在指导学生朗读的过程中，孩子用笔画出蜗牛妈妈和小蜗牛的话，在小组内读一读、练一练，然后在全班展示。
（重点来读蜗牛妈妈的话，因为蜗牛妈妈的三句话是非常典型的童话语言，反复出现在故事中，这样有利于学生把握故事情节。
非常一致的句式，有利于孩子们进行语言学习。）
并注意关键词的朗读，比如惊讶地读：哦，着急地读：快去。
本课轻声词语比较多：妈妈、孩子、叶子……
结合平时的口语表达，注意语气词的轻声和助词的轻声。
2.课文的理解
首先孩子们要知道蜗牛的爬行速度是非常缓慢的，这样才能很好地理解课文内容。
另外，孩子们还要通过学文，感受四季的不同特点。
引导孩子们看插图，重点看树和大地的变化。
教孩子们关于课文改编的小儿歌：
叶芽叶芽点点，已经已经春天；
草莓草莓甜甜，已经已经夏天；
蘑菇蘑菇圆圆，已经已经秋天；
白雪盖住地面，已经已经冬天。
让孩子们联系生活来说一说一年四季的变化。
六、课后习题
其实语文书110页，这一课的两个课后习题，又强调了一次本次学习的重点。
孩子们在这篇课文的学习中，一定要学会下面两点：
一是要图文对照读懂课文；
二是遇到不认识的字，要借助图画大胆的猜读。（这两点很重要哦！）
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