每个人对一本书的阅读感受都会不同，相信每个用心读书的人都会说出感受，如果把感受结合这本书写下来就是一种非常好的语文学习方法。
学生把读书感受写成文章，不仅说明学生进行了有思考地阅读，并且在写作的过程中，注重语言文字的表达，日积月累，学生的习作能力也随之提高。
所以，资深教师杜du建议学生平时养成写读后感的习惯。
（一）明确读后感写法
读后感就是你读一本书的感受，内心的真实想法，这本书的某个情节或其中的故事影响了你，让你就像照镜子一样，发现自己的不足，明确今后应该怎么去做。就是这些用笔写下来。
落笔时，可以选择感兴趣的情节也可以写书中的主要内容，最后写出自己读书之后的感受。
感受不能只是一两句话，一定结合自己的生活实际谈谈，以前是怎么做的？以后自己怎么做？感受一定要写具体一些，流露自己的真情实感。
（二）学生的例文欣赏
例文一：《鲸鱼是楼下的海》读后感
（双标题中上面的标题写文章的中心，就是你感受最深的内容的一个提炼，下面写书名，别忘了书名加上书名号哦，后面加上读后感。
“《鲸鱼是楼下的海》”，当我第一眼看到封面上书名的时候，就寻思着：鲸鱼怎么是海呢？鲸鱼不是海，海也不是鲸鱼，如果楼下是海，嗯……不可能呀，那不把楼淹没了吗？
哦，原来是这样，这一切都是从海开始的。这本书是以青岛这座美丽的海滨城市为背景，描写了一百年前的德国建筑师和一百年后的中国女中学生与这座城市的故事。
在一百年前，尹吹雪是反抗德国人占领青岛的勇敢少女墨海，斯代尔是善良正义的德国建筑师，他用自己的智慧在青岛这片土地上建成了一座座美丽的建筑；一百年后，尹吹雪一个因脚伤而转学复读备受歧视的女中学生，斯代尔死后，留在青岛的灵魂被她唤醒了。
在斯代尔的指引下，她去往一座又一座美丽的建筑， 如：青岛总督府、青岛基督教堂、青岛火车站、青岛栈桥、青岛观象台……就这样她走进了一百多年前那段风起云涌的岁月。尹吹雪终于从那孤僻的性格变成了一个活泼开朗的女孩。
最后，她和她最亲的朋友、如同自己亲兄弟一样的人要分离了，那个人就是——斯代尔。其实，斯代尔也非常舍不得尹吹雪，尹吹雪更舍不得斯代尔！“我”会永远记得你，你在我的心里，在这座百年老楼里，在天空中飞过的麻雀里，在大气层里，在浩瀚的宇宙里，在每一个渐行渐远的日子里，一遍遍地穿梭来回。当然，还有海，海，“我”的楼下还有海，这是一切都是从海开始的……
