对于入选课本中的文学作品，删与不删，改与不改，这是一个问题！
举个例子，当年朱自清先生的《荷塘月色》入选课本时，最开始是删除了几部分的。其中就包括“又如刚出浴的美人”这一句，至于被删的原因，则是认为写得有点儿太直接了。后来，随着大家接受程度的提升，这句话也就没什么大不了的了，所以现在课本里又有这一句了。
被删后又被重新收录，说明《荷塘月色》这部分内容本身是没什么问题的。但古典文学中有些内容，则到现在仍没办法不改，比如本期笔者要和大家说的《口技》。
《口技》是我国清代文学家林嗣环的散文，老林一生写过不少作品，真正出名的就仅此一篇。而清代的散文也颇多，但能入选课本的却寥寥无几，可见此文的价值。它是古代少有的专门描写口技表演的作品，其用字之精准生动、内容之丰富，都令人叹为观止。直到现在，笔者都记得其中的几句。
笔者记得，当初我们初中学这篇课本时，老师就让我们闭着眼睛听，感受作者描绘的场景。结果同学们都得到一个结论：汉字博大精深。能用文字通过大量的比喻，把整个场景写得如此逼真，除了汉字还有哪种语言能达到这样的效果。
但同时，老师也告诉我们：好几段都有删减，你们长大了再看。老师之所以这样说，是认为原版比现在的删减版讲得更为详细生动。长大后，笔者也专门去找了删减的部分，看到文字我立马就明白了为何要删：编写教材的专家，真的是没办法。删减的部分，主要集中在第二段，我们先来看看原版和删减版有什么不同：
这一段被删的有3部分，第一部分为何被删，相信不用我说大家也能明白。《口技》是民间文学，作者林嗣环只是如实地描写了口技艺人的表演，人家是这样演的，他就这样写，很正常。但“妇摇之不止”这样的话，确实不太适合孩子们读，不得不删减。
第二部分，“夫起溺，妇亦抱儿起溺”写的是一家人起夜的场景。包括第三部分“溺桶中声”，写得就更为具体。这部分内容放在教材里，确实是有些不雅，删掉也是很正常的。不过，看完这一句话，也让笔者更加佩服这位口技艺人，这样的声音都能描绘出来，确实太高明了。
看了这些，大家应该能明白为何非得删了。其实古典文学中还有很多这样的例子，真的不是编教材的专家不尊重原文。像这种经典的散文，如果不收录进课本，那对学生们来说肯定是一个损失。如果要收录进去，则需要找专家们共同讨论，看看怎么删减才能不伤害原文的结构。
从《口技》这篇文章的删减来看，删改得还是很有水平的。也幸亏最后一部分“溺桶中声”删掉后，前面还有不少其它声音，才能接上“一时齐发”这4个字，不然还真就没办法了。除了《口技》外，还有不少存在同样问题的作品，比如欧阳修的《卖油翁》最后一句也被删了。
目前，不少网友也提议，对于这类问题能否在删减后，加一个注解：此处在原文的基础上有删改。这样对学生们也是一个提醒，也算是更为尊重原作者了。对此事，大家怎么看？欢迎讨论。
