《教育数字化转型：人工智能、区块链和机器人技术如何赋能》
经济合作与发展组织编
李永智主译
上海教育出版社2023年3月出版
推荐语：
随着新一轮科技革命的到来，教育数字化转型已逐步成为世界各国的共识，但就教育数字化转型如何推动教育变革而言仍处于探索阶段。《教育数字化转型：人工智能、区块链和机器人技术如何赋能》一书，系统勾勒了数字技术推动教育变革的发展趋势、技术边界、变革场景与典型应用，同时兼顾教育管理者与一线教师的视角与需求。
该书从教育数字化转型的机遇与挑战出发，以国际视野介绍了当下的政策导向与技术整合趋势，以教育视角界定了智能教育技术的内涵与应用边界。基于教与学、教育管理、教育评价等变革场景，详细介绍了个性化学习、特殊教育、学校管理、基于游戏的评价等数字技术在教育变革中的典型应用与国际案例，为各级教育者推动教育数字化转型提供了实践参考。
《做中国教育的建设者——新教育实验二十年》
朱永新著
华东师范大学出版社2023年5月出版
推荐语：
朱永新教授发起和引领的新教育实验是改革开放以来中国基础教育最重要的实验之一，这场实验建构起了独具中国特色、基于科学和理性的逻辑体系。新教育实验坚持以执着坚守的理想主义、深入现场的田野意识、共同生活的合作态度和悲天悯人的公益情怀为价值准则，以教师成长为逻辑起点，以营造书香校园等“十大行动”和相关课程为路径，以帮助新教育共同体成员“过一种幸福完整的教育生活”为目标，在20年中逐渐成长为中国教育的一道独特风景线。
2022年9月，新教育实验发起人朱永新教授荣获全球最大教育单项奖——一丹教育发展奖。新教育实验的成果最终以文字的形式凝聚在《做中国教育的建设者——新教育实验二十年》一书中。
构建中国教育的发展之路是我国教育工作者永恒的追求，实验是教育科学奔向远方的根本驱动力量之一。该书可以带领从事教育的人和关心教育的人，一起寻找教育的更多可能性。
《教育政策研究手册》（上卷、下卷）
范国睿、[美]托马斯·S. 波普科维茨主编
邓晓莉、魏晓宇等译
上海教育出版社2023年8月出版
推荐语：
《教育政策研究手册》由中国和美国教育政策研究的知名教授范国睿、托马斯·S.波普科维茨联合主编，汇集了14个国家49位教育政策研究者的代表论文。《教育政策研究手册》选文打破地域和学科界限，试图展现社会环境复杂性激增对人类生存发展、教育变革发展的深远影响。
手册上卷以宏观视角展现全球化对国家教育改革的影响，重点探讨当代社会、政治、经济制度与教育政策、教育实践之间的复杂关系；下卷以微观视角考察学校情境与教学情境中的教育政策与教育变革，重点探讨学校教育的组织、教师、课程、教学、评价等要素之间动态互动的复杂关系。《教育政策研究手册》是一部兼具国际视野和中国视角的教育政策研究著作，是教育政策研究者不可忽视的参考书目。
《县中的孩子: 中国县域教育生态》
林小英著
上海人民出版2023年7月出版
推荐语：
这是一部将“论文”写在中国大地上的作品，林小英以一个行动者的勇气，只身扎入乡土中国的教育潮头，历时3年，深入6个省份、7个县域、25所不同层级的学校，向我们描绘了县域教育的复杂生态。中国50%以上学生的基础教育来自于县域，他们的处境和命运在城乡二元的教育体系中是我们必须要面对的重要课题。
鲜艳的花朵必是沉甸甸的果实经由三九严冬的酝酿，才会在春天绽放。这份研究可以看作是县域教育驰往春天的种子。我们期待看到繁花遍野、县域教育收获的季节。
