《积极教育：提升孩子乐商，成就优势品格》
任俊著
清华大学出版社2023年10月出版
推荐语：
继“智商”、“情商”和“逆商”之后，“乐商”近年来得到广泛的关注。乐商是积极心理学发展到新阶段提出的一个新概念，丰富了人们对“使人成人”的认识。正如书中所说：“在未来，乐商是一种比智商和情商更能决定命运的因素”。该书主旨在于通过倡导并践行积极教育，以帮助学生获得主观幸福和获得感为目标，提升孩子乐商，成就优势品格。
该书共分为六章，首先阐明了什么是积极教育，接下来用三章来论述积极教育与积极品质的关系，继而揭示在日常生活中如何进行应对教育以及积极教育需要注意的问题。书中没有生硬的说教，而是采用大量的实验和数据来验证或强化积极教育涉及的各种问题，言之有理，行之有据。该书不仅适合父母、教师、社会工作者阅读，其思想和方法对于教育研究工作者也会有诸多启发。
《新课程关键词》
崔允漷、王少非、杨澄宇、周文叶、雷浩著
教育科学出版社10月出版
推荐语：
新课程实施以来，新的概念层出不穷。教师最大的困惑是如何精准理解这些概念以及深刻体悟概念背后的理论逻辑和实践逻辑。《新课程关键词》一书精心选择了新课程实施过程中的22个关键词，按照“是什么、为什么、如何做”的逻辑诠释新课程的核心理念，为教师落实新课程提供理论支撑和实践指导。
该书在阐释每一个关键词时，并不满足于简单的概念辨析，而是梳理其学术源流，让读者明白它何以成为新课程关健词的理由，通过提示概念本身在不同历史时期的内涵变化，从而读懂新课程背后的思想逻辑和实践要义。更为可贵的是，该书在概念辨析和历史溯源的基础上，还为教师提供了践行新课程关键词的实践指南，提出了“关键词”落实到课堂教学实践的原则、路径、方法和工具。
《精准学习》
[法]斯坦尼斯拉斯·迪昂著
浙江教育出版社-湛庐文化2023年3月出版
推荐语：
斯坦尼斯拉斯·迪昂（Stanislas Dehaene）是法国法兰西学院实验认知心理学教授，是国际脑科学领域大师级人物，拥有美国国家科学院、英国国家科学院等6个科学院院士头衔。2014年，获得有“神经科学界诺贝尔奖”之称的 “大脑奖”（The Brain Prize）。
《精准学习》是其力作《脑与意识》《脑与阅读》《脑与数学》之后的第4本译著。该书为我们揭示人脑的自然学习法则，比较人脑的学习能力相较现行人工智能的优势，提出高效学习的4大核心支柱。迪昂用丰富的实验示例，将深奥难懂的脑科学知识，以大众看得懂的方式娓娓道来，为人工智能、教育等领域带来关键应用指导，呈现一种激发人类潜力的学习方式。
《教学是如何发生的：关于教学与教师效能的开创性研究及其实践意义》
[荷]保罗·A.基尔施纳、[英]卡尔·亨德里克、[美]吉姆·希尔著
中国青年出版社2023年10月出版
推荐语：
作者保罗·A.基尔施纳、卡尔·亨德里克，继畅销书《学习是如何发生的》之后，续写了可与前者相媲美的《教学是如何发生的》。书中，作者继续探讨了有效教学是如何发生的，仔细考察了是什么使得教学富有成效，以及哪些教育研究成果可以应用于教师的日常教学之中。
该书介绍了30余项教育心理学、学习的科学和教学效能研究领域的重要研究成果，将教学研究的深奥理解与教学实践的原则策略联系起来，浓缩几十年教育界研究成果，提炼成一本易于阅读的书。
该书提供了教学各方面重要文章的极简阅读与快速检索，内容包括教师发展与成长、课程开发与教学设计、教学方法、教学内容知识、课堂、评估等众多分支，教育相关人士都能从中有所收益。
