1.孩子需要陪伴。运动会上，作为他们的班主任，每一个学生的每一个项目我都全程陪同，为他们出谋划策、为他们加油鼓劲。不全是为了赢，而是重在参与，去体验、去感受。
2.以前是科任老师时，目光短浅了。关注的是品德、课堂表现、成绩。对于不太积极的学生、成绩不是很好的学生，没有及时挖掘他们的闪光点，虽然一直也有在关注他们、鼓励他们，但确实没有现在当班主任那么走心。现如今作为班主任，要管理班级、管理学生，时常关注学生的一举一动，因此和学生的相处时间更多了，也更了解他们了。比如这次的运动会，个别学生成绩不是很好，但是上帝给你关了一扇门会另开一扇窗。
运动会中，有在接力赛中掉棒与胜利失之交臂而哭泣的；有在拔河比赛中虽然手已经痛到极致却紧紧拽着绳子不放手的；有因为参赛同学在比赛中失利班上同学去安慰的；没有比赛项目的同学也在旁边加油喝彩鼓掌；有自发到学校来为学生加油打气的家长；有其他年级的哥哥姐姐弟弟妹妹们呐喊助威；……这一切的一切，我都看在眼里，感受着学生们的成长、同理心的养成、事情要做好的决心和团结一致互帮互助。这一切的一切，我觉得都很值得，因为我是他们的班主任，我要对他们负责！也对自己负责！
3.恩威并施、恩威并济。学生犯错误不可怕，可怕的是不及时教导、改正。学生做的好的也要及时表扬，争取发扬光大。二年级的学生其实慢慢在明事理了，只是需要老师稍稍点拨，这就需要老师耐心多一点、脾气好一点、爱心加一点。班主任的生活处处是琐事，虽然说只要不出安全事故，就万事大吉了。但往往是这些小事、琐事却忽略不得，因为对于学生来说就是一件天大的事了，处理不好可能只是影响的是他当时的心情状态，但随之而来的也会是一系列的心理问题和性格养成。
4.班干部的培养，对班级影响也很大。不管是早读、课间组织集会，在班干部的带领下，都会组织的很好、管理的有序！当然，这也离不开同学们之间的配合与尊重。后续要多发现人才、发掘人才、培养人才，争取智商情商双高，管理能力增强！
